绪言 探索生物的奥秘.doc

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1、绪言探索生物的奥秘教学目的：1、了解大自然的多姿多彩与神奇奥秘,激发学生对生物的兴趣。2、为什么要学习生物3、怎样学习生物教学重点：1、了解大自然的多姿多彩与神奇奥秘,激发学生对生物的兴趣。2、为什么要学习生物3、怎样学习生物教学难点：教具准备：电脑软件教学方法：谈话法与讲授相结合教学过程：一．引言（欢迎新同学到莞中，自我介绍）二．多姿多彩与神奇奥秘的生物界说起生物，相信大家都太熟悉不过了，在我们生活的周围处处存在有生物，哪什么叫生物呢？――凡是有生命的物体就叫生物。下面给大家欣赏一些图片（电脑软件）。大家看完这些图片有什么感觉呢？（非常漂亮）对了，让大家看这些图片的目的只是告诉大家，我们

2、的生物界是多姿多彩。在我们的地球上曾经出现的生物有五百多万种,现存二百多万种,也正是这些种类繁多的花草树木和千变万化的鱼虫鸟兽,使得我们的地球绚丽多姿,盎然生机。如果我们仔细观察自己周围，总会碰到不少引人思考的问题，比如：1．为什么植物的根总是向下生长的呢？（播放视频）与植物的根相反，为什么植物的茎总是向上生长的呢？2．为什么一粒小小的种子会长成一棵参天的大树呢？（播放视频）3．平常只是看到动物吃植物，哪有没有植物吃动物呢？（播放视频）4．动物捕食的花招（拟态），你能在视频的第一幅画面上发现某种动物吗？（播放视频）5．为什么不同的鸟能织出形状各异的巢呢？（播放视频）为什么蜜蜂能不借用任何工

3、具就能筑成标准的正六边形？诸如此类的问题还有很多，为什么花草树木的叶子大都是绿色的？为什么蜘蛛能结网？为什么人会思考？为什么人会做梦？为什么子女总是与其父母相似？自然界中的这些纷纭众多的生物现象，看起来十分平常，但仔细想起来却又感到神奇奥秘，饶有趣味。以上所说都是我们平常看得到的现象，如果你在显微镜下观察生物，你会发现更多神奇奥秘的地方：示图片1：杆菌示图片2：人的表皮（电子显微镜）示图片3：白细胞正穿过血管壁示图片4：黑松花粉粒好，所有给大家看的这些视频和图片，都是告诉大家，生物界也是充满奥秘的，要想探索生物的种种奥秘，就得跨进生物知识的宝库，去寻求揭示奥秘的知识。那我们的生物课就是带领

4、大家跨进生物知识的宝库，并为大家指路，让大家能更好地在生物知识宝库中遨游。初中生物我们要学三本生物书（示书本），初一上学期主要学习植物，下学期主要学习动物，初二一学年，我们主要学习与我们自己有关的人体生理卫生。一．为什么要学习生物知识？除了刚才我们讲的学习生物可以揭示生命的奥秘外，还有：1．个人生活的衣食住行都离不开生物知识。（请同学们自己联系生活实际举例）2．国家建设离不开生物知识。物质生产的许多行业都要用到生物知识，农林牧渔，医疗卫生．食品加工不用说，就是采矿和冶炼行业都要用到生物知识。发展先进的科学技术，如遗传工程，基因工程更要用到生物知识。21世纪将是生命科学的世纪，生物技术将对我

5、们人类的生活和生产产生重大影响，以后有时间，我会更详细地为大家解释。1．当今世界面临的四大难题（人口，环境，资源，粮食）都与生物知识有关。四．怎样学习生物知识？1．上课认真听讲，边听边记。2．认真做实验，仔细观察。3．多阅读一些有关生物的科学普及读物，多收看听有关生物的电视和广播节目。七、板书设计：（电脑软件）第一章植物体的基本结构第一节显微镜的使用（实验）教学目的：1．认识显微镜并了解各部分名称，强调（1）目镜（2）物镜（3）粗．细准焦螺旋（4）遮光镜（5）载物台2．学会在低倍镜下调焦并找到要看的物体。3．明白显微镜下看到的物体是倒像。4．会计算放大倍数。教学重点：1．认识显微镜的部分名

6、称2．如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体。教学难点：1．如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体。教学方法：实验法教学步骤：一．开场白（第一次做实验，强调实验室纪律）：1．实验前要预习。2．提前2－3分钟到实验室。3．在实验室不准大声喧哗，不准随便走动。4．爱护实验室的财物。5．听从指挥，按实验要求操作。6．实验完毕，把实验用具摆放整齐，清理垃圾。二．认识显微镜1．如何拿显微镜左手托镜座，右手握镜臂2．认识目镜A．放大倍数B．不能用手摸目镜3．认识物镜A．放大倍数B．不能用手摸物镜C．如何区分物镜长短与放大倍数的关系D．如何计算显微镜的放大倍数4．认识载物台A．认识通光孔B．如何放载玻片C．如何

7、移动载玻片5．认识粗．细准焦螺旋如何调节载物台的高度，如何调焦6．认识遮光器遮光器如何改变光线的强弱7．认识光源简单复习提问一．使用显微镜1．如何放置2．开电源3．转动转换器，使低倍镜对准通光孔4．将所要观察的玻片标本放在载物台上，标本对准通光孔中心。5．转动粗准焦螺旋，使载物台缓缓上升直到接近物镜为止。（防止物镜碰到玻片）1．左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋2．换“F”玻片，明白“倒像”。3．多练习几次二．显微镜复原