高考生物专题复习 生物的新陈代谢

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1、高考生物专题复习生物的新陈代谢一、绿色植物的新陈代谢【复习目标】1、挖掘植物三大代谢之间的内在联系，形成知识网络2、掌握光合作用、细胞呼吸的过程及两者的关系，能分析影响光合作用、细胞呼吸的因素及在生产实践上的应用。【知识网络】（一）绿色植物的新陈代谢新陈代谢同化作用异化作用能量代谢物质代谢酶与ATP有氧呼吸无氧呼吸细胞呼吸需氧型厌氧型发酵微生物的代谢及调节自养型异养型能量食物水分代谢矿质代谢光合作用、化能合成作用提高农作物产量生物固氮C3、C4植物提高农作物光合作用效率三大营养物质的代谢、营养与健康内环境与稳态（水、盐、糖代谢及

2、平衡的调节、体温调节）（二）影响光合作用的多因素及其在生产上的应用（a：光照非常弱，CO2很少，远小于0.03%；b；全光照的1/25，CO2为0.03%；c：全光照，CO2为0.03%；d：全光照，CO2为1.22%）理解关键点P、Q的含义，分析其限制因子：【知识建构】（一）酶与ATP1、酶的概念及特性。2、ATP的功能及来源。【例题分析一】（多选）下列有关ATP的叙述不正确的是（）A．叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体B．ATP能溶于水，制成的药剂只能注射不能口服C．细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中D．ATP

3、分子脱掉2分子磷酸基团可以成为DNA的基本组成单位【例题分析二】（多选）下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；下图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法正确的是（）A．T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度B．图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响却有本质的区别C．图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖的积累量不再上升，酶的活性已达到最高D．图乙中A点对应的温度为T0【例题分析三】下图是验证酶的催化特性的几组对比实验，1―5号试管内装有等量的H202液。1―4号试管控制温

4、度与投入物品如图所示，请回答：试管号123456H2O2溶液2ml2ml2ml2ml2ml2mlFeCl3溶液2滴———鲜肝研磨液—2滴—2滴HCl溶液————NaOH溶液————保持温度37oC37oC37oC0oC（1）投入物品后，立即用带有余烬的火柴去试探1―4号试管口，出现余烬的火柴复燃现象的是______号试管；（2）1号和2号试管对比得出的结论是：。（3）4号和号试管对比可以得出“温度影响酶活性”的结论。（4）若要证明酶的活性受酸碱度的影响，应再增设5、6号试管，请补充：5号试管内应加入：______________

5、______________________。6号试管内应加入：。5、6号试管温度应控制在：____________。（5）你设置的5、6号试管与_____号试管可作为完成上述（4）命题的一组对比实验，这一组实验可得出的结论是____________________________________________________。（二）绿色植物对水的吸收和利用及矿质营养1．渗透吸水的原理：2．水分的利用和散失：3、矿质元素的概念及种类4、用溶液培养法研究某矿质元素是否是必需元素的方法。5、矿质元素吸收的形式、过程、特点：与根细胞

6、的呼吸作用有关；与细胞膜上的载体的种类和数量有关；与渗透吸水是两个相对独立的过程。6、矿质元素运输途径、利用（再度利用如；只能利用一次如）【例题分析四】用含32P的完全培养液培养大麦幼苗，几天后测得大麦根尖不同区域32P的累积和运输情况，结果如下表。请分析回答：与根尖的距离（mm）1357101520304050607032P放射性强度相对值运输03591218283233312614累积2815891011121312101313（1）根吸收磷元素的主要区域在距根尖mm范围。（2）绘出大麦根尖各区域32P累积曲线图（3）在距根

7、尖1－3mm区域32P累积较多，与其它区域相比，该区域32P较多地参与等物质的合成。几天后在幼苗叶片中检测到32P放射性，则在参与光反应的反应物中，含有32P的有机物有等。（4）在适宜温度下，研究营养液中氧含量变化对32P吸收速率的影响。实验结果如下图32P吸收速率营养液氧气相对含量①根细胞吸收磷元素方式是，图中ab段为此提供的依据是，表明该过程需要，曲线bc段限制32P吸收速率的内在因素是。②植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在100C至400C范围内的温度变化对小麦幼苗32P吸收的影响。预期3

8、2P吸收速率变化的趋势是。③如果用缺少某种矿质元素的培养液培养一段时间后，小麦幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是。你怎样通过实验验证？写出主要思路：。④若把横坐标换成根细胞的呼吸作用强度，在上图中画出32P吸收速率曲线。（5）若实验两天后，