七年级语文上册第四单元第18课《短文两篇》教学设计（新版）新人教版

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1、《短文两篇》教学目标知识与技能：1.品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。3.体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。过程与方法：1.学生学习细致入微地描写事物，对于细小的东西要仔细的观察和细致的描写。2.引导学生仔细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及课文表达的思想情感。情感、态度与价值观：1.教育学生珍视自己的生命。2.引导和培养学生积极、认真地对待生命的态度。3.感悟人生，理解有关生命哲理。教学重点1.感知课文内容，准确理解课文内容。2.学习先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。教学难点了解本文由一个具体细小的事物引出抽

2、象深刻哲理的写作技巧。教学时间：2课时教学基本过程第一课时教学内容与步骤一、导入新课，激趣入题对于人生，不同的人会有不同的感悟，宗璞面对紫藤萝花的由衰到盛，感悟到人生的美好和生存的永恒。今天我们来看看作家小思和席慕蓉对人生有哪些感悟呢？她们又想告诉我们什么呢？我们来学习短文两篇。一篇是小思的《蝉》，一篇是席慕蓉的《贝壳》。首先我们来认识一下小思和席慕蓉。（作者简介见“课前导学”中的“作家作品”）二、初读课文，整体感知课文1、自由诵读，积累生字词。(1)字音蝉(chán)        收敛(liǎn)        颤(chàn)动聒(guō)          宽恕(shù)      

3、     卑（ｂēｉ）微(2)词义卑微：卑贱微小，地位低下。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。2、自由有感情地朗读课文，解决字词。在朗读中，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。3、概括两篇散文的内容。学生默读课文，四人一组讨论并归纳。三、跳读课文, 体验情感1《蝉》一文中有一句话，是全文的文眼，找出来并说说对它的理解。“哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。”它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有了这句话，才显得有意义和光彩。它也提醒我

4、们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人精神振奋的感觉。2、蝉生命的意义是什么？本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。3、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱到显示生命意义的高度。由抑到扬，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，都必须要好好地活着。四、布置作业从这篇小短文中，你感悟到了什么？ 第二课时教学内容

5、与步骤一、检查作业：学生展示，师生点评二、创设情境,，研读课文1、《贝壳》一文中，作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”，是“宝贝”？贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。（板书：外形：坚硬、精致）2、作者看到这美丽的贝壳，作者联想到什么呢？为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍却是那样用心地制造了它的居所——精致的贝壳。由此进一步想到自己的生命，虽然也是有限，但总比贝壳里的生命要长一些，空间要多一些，是不是也应该用我的能力了把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？（板书：生命：短暂细小、脆弱卑微；

6、感悟：做事更精致、更仔细、更加地一丝不苟）3、《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？（课后练习二）此句承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以一颗感恩的心表达珍惜、回馈生命的感情：要力所能及地把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟，使自己有限的生命像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹。4、《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？

7、 （课后练习二）作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那枚小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟的态度来塑造执著而又美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。三、拓展延伸,创意表达1、对比阅读两篇短文，说说它们的异同点。同：两篇都是借物抒情的文章，从身边的小事物，感悟到人生的哲理，引起我们对