七年级信息技术上册 计算机教案 浙教版

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1、课时教学计划授课时间:　　　　　总第1课时课题第一章　迈向信息社会——信息技术简介课型新授课教学内容第一节信息和信息处理第二节信息技术简介　教学目标(思想、知识、能力)1.正确把握信息的基本概念，了解简单的信息获取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作。2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并展开讨论。3.会开机、关机操作教学重、难点信息的概念信息技术简介教法、学法师：讲演辅结合　生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1.统计在小学学过计算机的人数?2.怎样开机,

2、关机你还记得吗？二、新知我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成为一个现代人必须具备的基本素质。1、信息的基本概念一.练习开机操作二.练习登录入网操作信息是需要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来。信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。2、信息的获取、处理、传递方法3、信息社会4、信息技术初步信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。(简介因特网、计算机辅助教学

3、、远程教育、信息高速公路)5、信息技术展望三、小结:1.信息是现代社会的重要资源，正确认识、运用各类信息及其载体，探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中认真观察和分析。四、思考与练习：KP7、15三.练习关机操作教学后记对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进行讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的交流与讨论是学好本节内容的关键。课时教学计划授课时间:　　　　　总第2课时课题第一章　迈向信息社会——信息技术

4、简介课型新授课教学内容第三节高效的信息处理工具——计算机基础知识　教学目标(思想、知识、能力)1、仔细观察，说说你的计算机系统的外观组成。2、制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。教学重、难点微机的基本结构和软件介绍教法、学法师：讲演辅结合　生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1、什么叫信息？你心目中的信息社会是怎样的？2、什么叫信息技术？二、新知1、计算机在信息社会中的地位和作用2、微型计算机的基本结构和软件介绍①、微型计算机的基本结构一台微型计算机主要由三部分组成：主机、输入设备和输

5、出设备一.练习开机操作二.练习登录入网操作◇微型计算机主机部分主机是整个微机系统的“指挥中心”。主机内有中央处理器(CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心)、存储器(分内存储器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。内存储器有ROM与RAM，外存储器主要有软盘、硬盘、光盘等)等。◇微型计算机的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、手写板、摄像头、游戏杆、麦克风等。◇微型计算机的输出设备：显示器、打印机、绘图仪、耳机、音箱等。◇微型计算机处理信息的一般过程②、计算机软件软件是程序系统，是一些控制计算机工作的命令集合及

6、其辅助资料。三、小结:计算机是一种高效的信息处理工具，区别于普通的信息处理工具，它有自己显著的特点。掌握微型计算机的硬件组成和软件知识，这是灵活应用微型计算机的基础。四、思考与练习：KP21三.练习鼠标及键盘操作四、练习关机操作教学后记学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。课时教学计划授课时间:　　　　　总第3课时课题第二章　电脑的总管家——操作系统课型新授课教学内容第一节走近视窗第二节窗口探密教学目标(思想、知识、能力)1．能比较有代表意义的各种操作系统的优劣。了解Windows系列操作系统的特点及其

7、广为流行的原因。2.知道程序窗口的组成，掌握窗口的基本操作。教学重、难点程序窗口的组成及基本操作教法、学法师：讲演辅结合　生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1．说说计算机在信息社会中的地位和作用。2．试着讲述一下微型计算机的基本结构。二、新知1、操作系统及其发展简史☆操作系统是一种对计算机软件、硬件资料进行管理和控制的系统软件，是其他软件运行的基础。☆1969年UNIX→Linux1981年MSDOS1.0→20世纪90年代初6.11版1983年Windows1.01987年Windows2.

8、01990年Windows3.0及3.11995年Windows95一.练习开机操作二.练习登录入网操作1998年Windows98→WindowsMe/2000/XP2、启动Windows983、Windows98的窗口界面(形象地称“桌面”)4、灵活使用鼠标(单击、双击、右键单击、拖动)5、退出Windows98(讲清正确的关机的方法)6、窗口组成△标题栏△菜单栏△滚动条△工作区7、调整调整窗口