八年级语文上册第五单元23幽径悲剧教案苏教版

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1、幽径悲剧课题幽径悲剧教学目标1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。2、理解“幽径悲剧”的含义重、难点体会感受作者文中表达的情感。教学过程学法指导一、导入新课导语：上课之前，我先给大家讲一个真实的故事，在听故事的过程中大家要思考这样一个问题：文中的主人公是一个怎样的人？一年秋天，新学期开始了，北大新生纷纷到校报到，一个外地学子背着大包小包走进了校园，他实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续，老人爽快地答应了，近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守，谢过老人，两人分别。几天后是北大的开学典礼，这

2、位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。听完了故事，现在回答我的问题。生说：师总结：季羡林是一位平易近人、品德高尚的人，这样一个人他写的文章也一定有很多值得我们学习的地方。今天，就让我们一起走近他的《幽径悲剧》。（出示幻灯片）二、讲析课文1、解题文题是《幽径悲剧》，那我想问问大家：什么叫悲剧？生说：3大家的看法各不相同，那我们来看看鲁迅先生是怎样说的。（出示幻灯片，生齐读）2、既然悲剧是把美的事物毁灭给人看，而我们的文题又是《幽径悲剧》，那说明我们这篇文章中一定有美的事物，请问文中美的事物指的是什么？板书：藤萝状曲线或幽径状曲线。3、找出文中表现藤

3、萝之美的语句，并告诉大家作者是从哪个角度描绘的。大家以前有没有见过藤萝啊？我们现在来看几幅藤萝的画片。图中的藤萝美不美啊，——美，我们文中作者描写藤萝的语句也很美，你能找出来吗？（出示幻灯片）（生找语句个读，然后选精彩语段齐读，并总结）（板书：颜色香味形状）4、面对如此之美的藤萝，作者有什么感受？生找语句读（板书：乐之）5、古藤萝最终命运如何？生找语句读（齐读）6、此时作者心情如何？生找语句读板书：痛苦反思（气愤、谴责……）师：这些都是作者内心深处的感受，所以他觉得这是一个悲剧。板书：心三、答疑解难生小组讨论提出疑难问题，师生共同解决。每小组一题，其他小组先解答，答不出者师帮助四、教师寄语“

4、愚氓灭美”的例子在我们日常生活还普遍存在着，但我们作有知识有素养的新一代青年，绝不能卷入这一潭污水之中，我们要在以后的日常3生活中去发现美、感受美、维护美，要让这个世界因为我们的存在而变得更加美好！（出示幻灯片）五、下课悲颜色乐之痛苦反思香味形状附：板书3