欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:29227807
大小:97.00 KB
页数:4页
时间:2018-12-17
《七年级英语上册 unit 5 lesson 33 liming’s family教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5FamilyandHomeLesson33LiMing’sFamily适用教材:冀教版适用年级:七年级(Book1Unit5FamilyandHome)一、教材分析1、本单元是围绕家庭和家(FamilyandHome)这一题材开展多种教学活动。谈论年龄、介绍自己和他人的家庭和现在进行时的使用。本课重点学习年龄表达法和家庭成员及其介绍。学生温故知新过程中引出old的新意----“老的,……岁的”,进而引出Howold提问年龄,由此展现不同年龄的人引出家庭,并加以用英语简单介绍自己和他人的家庭。2、教学目标(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略,文化意识)l语言技能目标
2、:听懂用英语进行家庭简介,会用英语简单介绍自己和他人的家庭,并能询问和回答年龄。l语言知识目标:(1)掌握年龄表达法:Howoldareyou?I’m______(yearsold).Howoldishe/she?He/Sheis…Lynnisnineyearsold.Sheisveryyoung.(家庭及成员称谓:family,brother,daughter,father,mother,sister,son)(2)了解名词所有格:LiMing’sfamilyl情感态度目标:能交流个人信息,乐于参与小组活动,积极合作。l学习策略目标:积极与他人合作,共同完成学习任务。l文化意
3、识目标:知道如何用英语询问对方的年龄及介绍自己的家庭。3、教学重点、难点:重点:年龄问答,介绍家庭成员难点:家庭成员介绍二、教材处理据以上分析,结合旧知,创设情景,开展教学活动,激发学生学习兴趣,通过组织小组教学活动,学习运用本课知识,在活动交际应用中使学生掌握新知。三、教学方法以情景教学为主,通过“任务型”的教学途径简化教学内容,密切联系学生实际,通过听、读、游戏、歌曲等多种互动方式,实现以教师为主导,学生为主体新型学习方式。四、教学辅助工具Multimedia/puppets/head-decoration/stageproperties/wordcard/tape-rec
4、order(多媒体/手偶/头饰/道具/单词卡片/录音机)五、教学过程TeachingProcedureTeacher’sconductSs’conductpurposeStep1ClassOpeningStep2PresentationStep3ListeningGreettheSs“Hi,everyone”andintroducethepuppet—thisisTony.Teacherimitatethepuppet’svoice“Hello,everyone!I’mtony.Nicetomeetyou.”ThethetecherandTonyaskSsindividuall
5、y“Howareyou?”andmakeabeginningofsingingthisgreetingsong.Teachergoesaroundtheclass.TeacherandTonytaketurnstotalktotheSs:Nicetoseeyou.Ilikeyourcoat/pencil-case/marker/pants.Isit/Aretheynew?Theteacherrepeatthestudent’sanswerandwritetheword“old”anditsmeaning“notnew”ontheBb.Thentheteachersays“I’m
6、old.I’m80yearsold.”withcoughing.LettheSsguessthemeaningof“old”here.What’smore,theteacherusesTonytosayshe’sI’m3yearsold.I’myoung.”ShowtheSssomeslides:anveryoldmanwithbeardtopracticeoldandyounganddrawout“howold.”ShowthequestionsaboutPart1andaskthemtolistenwiththefollowingquestions:HowoldisLynn
7、?HowoldisLiMing?AsktheSstoreadandactoutthedialogue.Thenchangetotalkaboutthemselvese.RespondthetheteacherandTonytogetherfirstandthenindividually.AfterthattheSssingthesongtogetherwiththeteacher.Communicatewiththeteacher.Talkabouttheircloth
此文档下载收益归作者所有