关于学校安全隐患排查的情况汇报

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。关于学校安全隐患排查的情况汇报  学校的安全工作牵连千家万户,为切实加强我校的安全工作,保证学校安全万无一失。根据上级有关学校安全排查治理的通知精神,在暑假期间(8月5日)学校安全工作领导小组,针对各级教育主管部门文件的内容,严格按要求逐项进行认真的大排查。在排查中决不漏过一个隐患,经过仔细认真地分析,形成统一意见,并把排查出来的隐患,逐条理清,寻找解决的办法,能解决立即解决,不能解决的通过多

2、渠道寻找解决的办法,以便切实消除影响学校安全稳定的因素和隐患。现将此次进行排查情况及解决的办法汇报如下:  一、高度重视精心组织认真落实  校园安全涉及到千家万户,牵涉到社会稳定。我校分别于7月26日、8月5日两次进行了校园及学校周边环境的安全检查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣,常抓不懈。二是健全了组织,层层签定责任书,层层落实了责任制,实行了一级抓一级。三是排查全面,检查细致,检查涉及到每一间房,每片瓦,每处围墙……不留一处死角,不放一个细节。  二、校园安全工作基本情况实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、

3、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  1、学校内部制度建设比较完善,每学期初、期末及重大节假日,学校都与教师、学生、家长签安全责任状,各种节假日前、开学初、期末,都要对全校师生做专题安全知识教育,学校定期检查、教育,防止意外事故的发生,努力营造良好的育人环境。  2、全校定期进行安全自查自改,24小时有教职工在学校值班,实行封闭式管理,上课期间,校外

4、人员不得进入校园,到学校办事必须在门卫办理证件登记手续,经允许后方可入内。教职工在上班时间内外出必须履行请销假手续,经批准后方可外出。  3、查巡晚间值班安全情况。晚上,我们注重学校大铁门的坚固及关锁与否,提醒值班老师在校园内加强巡视,发现不安全因素要及时解除或报告。  三、学校安全隐患排查  认真检查校内各部位安全情况。我们发动全体教师对学校房屋各设施进行了认真检查,特别是要害部位如学生寝室门窗、教室门窗尤其是多媒体教室、图书和仪器室、教职工宿舍楼、食堂的防盗防火设施,最后学校领导小组再次逐项细查。对自查中查出的每

5、一处安全隐患均记录在安全检查记录本,对自查出的事故隐患提出具体整改办法。学校进行安全隐患排查治理,其有关情况如下:  (1)消防安全条件。对学校的消防设施灭火器进行检查,发现个别灭火器药物由于放置时间过久已失效;疏散安全通道、安全出口的指示标志,个别已损坏。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  解决办法:对个

6、别失效的灭火器,联系进行更换药物;已损坏的标志,重新安置,保证标示明确,符合国家有关标准。  (2)询问接送学生车辆安全情况。虽然学校无接送学生车辆,但我校还是对部分学生家长骑摩托车接送孩子上学放学给予提出安全要求,并要求他们所乘载车辆不得进入校园。  (3)学校重要设施、场所的安全状况。安全检查组检查了学校用电线路,要求线路规范、完整,无破损、老化现象;体育设备、设施使用正常,沙坑由于寒假时间没有使用,沙坑需要翻新,单双杠设置警示牌;实验室仪器设备进行检查,清扫,整理,消防设施齐全;学校部分护栏损坏严重。  解决办

7、法:沙坑中的沙进行翻新;维修更换部分用电线路;置换部分路灯及在一定部位添置路灯;护栏损坏,已请师傅维修,加固。  (4)校园周边治安安全状况。校园周边治安良好;道路交通安全问题也得到基本解决。  (5)校舍安全状况。经过排查,学校校门口的值班室墙体倾斜有崩裂现象;校园部分的围墙偏低等。  解决办法:校门口边的值班人员已搬出,围墙偏低,已进行了维修加高加固。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县

8、贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  (6)安全教育落实情况。开学进行师生全面安全教育,并与家长、学生签订安全责任状;每班进行上学、放学安全教育,并进行记录;放假签订安全须知,学校安全教育教案有记录;开展“中学生安全知识讲座”、“中学生安全知识竞赛”活动;有聘请法制副校长,并组织学生进行紧急疏散与

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