九年级历史下册 8.19《现代音乐和电影》教案 人教新课标版

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1、学科历史课题第19课现代音乐和电影课型新授教学目标知识能力了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。过程方法通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。情感态度通过欣赏并理解爵士乐产生和

2、发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心教学重点爵士乐、好莱坞教学难点音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点探寻好莱坞称霸影坛的原因教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图导入：询问学生中有多

3、少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的原因是什么。待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。一、好莱坞1.电影的诞生介绍电影的起源，引导学生结合有关物理学方面的知识理解电影发明的原理，有条件的还可以播放早期电影中的一些片段。2.好莱坞电影的地位和类型介绍好莱坞在世界电影业的垄断地位，好莱坞电影的特点和类型。播放一些具有代自由发言学生发言，解释视觉停留的原理。观看影片，并就自己印象较深的好莱坞电影简谈自己的观后感。激发兴趣，导入新课表性而且学生很熟悉的好莱坞电影的片段，如：《摩登时代》、《音乐之声》、《星球大战》、《拯救大

4、兵瑞恩》、《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》、《狮子王》，等等。引导学生在了解好莱坞电影类型的同时，感受电影作品中动人心弦、感人肺腑之处。3、好莱坞电影的沉浮讨论：（1）电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?（2）你知道中国有哪些著名的电影？从好莱坞称霸影坛的原因中，你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对中国的民族电影市场的冲击？讨论交流教学内容及问题情境学生活动设计意图二、爵士乐1.爵士乐的起源和特点；播放一段布鲁斯名曲（如：布鲁斯女王──贝西·史密斯演唱的《圣路易布鲁

5、斯》），让学生谈聆听后的感受，体会布鲁斯的特点。联系布鲁斯的特点介绍其来源。播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王──司各特·乔普林的作品《枫叶拉格泰姆》），让学生谈聆听后的感受。介绍：拉格泰姆是Ragtime的音译，词义是“参差不齐的拍子”，故又称为“散拍乐”。它也是从非洲民间音乐发展而成。总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后，介绍爵士乐的即兴表现方式2.爵士乐的演变和影响展示有关文字资料，介绍爵士乐的演变。播放1984年洛杉矶奥运会上百台钢琴演奏《

6、蓝色狂想曲》的录像，体现爵士乐与交响乐的结合。课堂小结：本节课我们了解爵士乐产生和发展的历史过程，更重要的是从音乐世界体验人生的情感；在感受好莱坞大片过程中，重在对其他民族性格及精神世界的正确理解。作业：1．以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（　）A．爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后传入美国B．爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音乐的创作C．演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点D．爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色2．2005年是世界电影诞生的（　）学生认真聆听，表达对乐曲的感受：忧郁、悲伤、变化音

7、多、节奏复杂。学生观看，谈自己的观后感。A.90周年　　B.95周年　　C.100周年　　D.110周年3．（常德市）电影《卧虎藏龙》获得了奥斯卡四项大奖，创作人员参加颁奖典礼应去（ ） A．韩国      B．意大利   C．英国      D．美国板书设计好莱坞爵士乐现代音乐和电影1.电影的诞生2.好莱坞电影的地位和类型3.好莱坞电影的沉浮1.爵士乐的起源和特点；2.爵士乐的演变和影响教学反思