九年级语文下册 第30课 诗词五首课文全解 语文版

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1、30.诗词五首Ⅰ.课外古诗背诵【原文】阴山耶律楚材八月阴山雪满沙，清光凝目眩生花。插天绝壁喷晴月，擎海层峦吸翠霞。松桧丛中疏畎亩，藤萝深处有人家。横空千里雄西域，江左名山不足夸。【赏析】这首诗描绘西域阴山的景色，同时赞扬了开发边疆的各族人民。前四句写景：八月雪满，日照沙原，写西域的特有景象。“插天绝壁”、“擎海层峦”，写阴山的雄峻壮阔；“喷晴月”、“吸翠霞”，写阴山的奇观异景。“松桧”两句由景及人，从侧面显示阴山人民的勤劳勇敢，富于联想。末两句以江左名山作比，赞美阴山“横空千里”的特色与气概。写景，气象宏大，别开生面；抒情，豪迈奔放，激昂高亢，与前

2、人笔下边塞的荒凉苦寒迥然不同，表现了诗人的阔大胸怀。Ⅱ.课前准备一、生字识记樽(zūn):古代的盛酒器具。箸(zhù):<方>筷子。爝(jué):爝火：<书>火把、小火。鼎(dǐng):1．古代煮东西用的器物，三足两耳。2．<书>比喻王位、帝业。如：问鼎。3．<书>大。如：鼎力。4.<方>锅。彝(yí):1.古代盛酒的器具。也泛指祭器。如：彝器。2.<书>法度；常规。如：彝准。3.(Yí):彝族。麾(huī):1.古代指挥军队的旗子。2.<书>指挥（军队）如：麾军前进。的(dí):<书>真实；实在。如：的确。弦(xián):1.弓背两端之间系着的绳

3、状物，用牛筋制成，有弹性。如：弓弦。2.弦儿，乐器上发声的线，一般用丝线、铜丝或钢线等制成。3.发条。4.连接圆周上任意两点的线段。5.我国古代称不等腰直角三角形的斜边。二、词语识记斗十千：一斗酒价值十千钱。珍羞：精美的菜肴。羞，现在写作“馐”。直：价值，现在写作“值”。茫然：漫然无所适从的样子。歧路：岔路。今安在：现在要走的路在哪里？长风破浪：比喻施展政治抱负。济：渡。夜光杯：传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制而成的酒杯，有如光明夜照，故称夜光杯。这里泛指西域用白玉制成的酒杯。琵琶：弹拨乐器，原流行于波斯、阿拉伯等地，汉代经西域传入中国，军中

4、演奏琵琶常在马上。混沌：这里指大地。乌金：指煤。阳和：春气融和，这里指煤炭所蓄藏的热能。浩浩：本义是形容水势大，这里引申为“广大”。鼎彝：帝王宗庙祭祀用具，引申为国家朝廷的根本。元：原本，现在写作“原”。赖：依赖。铁石：古人误以为铁石久埋地下也可变成煤炭。春花秋月：一年中最美好的时节，即良辰美景。何时了：何时才完了，何时才到尽头？东风：春风。故国：被灭亡的南唐。雕栏玉砌：雕绘的栏杆和玉石台阶，指昔日的宫殿。朱颜改：指旧时的宫殿已斑驳褪色。几多：多少。一江春水：江水春天上涨。这里用来形容自己的哀愁又深又广、无穷无尽。麾下：部下、军队。麾：古代军队指挥

5、用的旗帜。五十弦：这里指军中乐器。翻：演奏，奏出。塞外声：塞外的曲子。沙场：战场。点兵：检阅部队。的卢：马名。相传刘备在荆州遇到危险，因所乘的卢“一跃三丈”而脱险。霹雳：本指雷声，这里比喻射箭时弓弦发出的响声。天下事：指收复中原，统一天下的大业。生前身后名：指活着时的功名和死后的名声。三、预习效果反馈1.“但愿苍生俱饱暖”中“苍生”是什么意思？2.“可怜白发生”中“可怜”是什么意思？3.《行路难》的作者是，文中运用典故的句子是，。4.“破阵子”是名。作者辛弃疾是朝著名词人。其词以为主。5.《虞美人》中以水喻愁的名句是？。Ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂

6、笔记1.《凉州词》作者是，选自。《咏煤炭》作者是，朝家、家。《虞美人》作者是世称。2.停杯投箸不能食，。醉卧沙场君莫笑，？小楼昨夜又东风，。二、整体把握板书设计（一）板书设计（二）段落层次《行路难》1.第1～4句：开头欲先，极言的华美，并透露出内心。2.第5～8句：用四个意象揭示的变幻莫测，生动表现诗人的变化。3.第9～14句：从中清醒过来，表达诗人的心态，对前途充满了。《凉州词》本诗以的风格写了战士的情景，具有浓郁的军营生活的色彩。《咏煤炭》1.首联：以称煤炭，再以借指煤炭，并极言其之深，之大。2.颔联：赞其作用，既给人们带来，又能冲破。3.颈联

7、：揭示其意义，赞颂甘于的人，是国之根本、民之福星。4.尾联：托物言志，表达自己甘于，为国的丹心。《虞美人》上片：写一年一度，往事。下片：愁苦之情似，永无尽头。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》本词描写了作者梦中的一次盛大的场面。表现了词人的壮志豪情和的忧愤之情。（三）写作特点1.语言洗练，均抒发一定的感情。《行路难》表达诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度，表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己的远大抱负的志向；《凉州词》表现了戍边将士的豪情和长期在外流露出的些许悲凉意绪；《咏煤炭》表达了作者爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节；《虞

8、美人》表达了对故国的怀念以及自己的愁苦之情；《破阵子》表现作者报效朝廷，渴望统一河山的愿望和壮志难酬的忧愤。2.运用典故。