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《五年级英语上册 module 1 unit 2教案1 广州版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、广州版小学英语《SuccessWithEnglish》五年级上册Module1RoutinesanddatesUnit2Howmanytermsdoyouhaveinaschoolyear?时间：教师:班级:五年级课文题目Unit2HowmanyTermsDoYouhaveinaSchool所在单元：第一单元课时2课时课型：新授课教学目标1.Languageknowledge语言知识：lVocabulary词汇：first,autumn,second,winter,third,spring,summer
2、,September,end,December,January,April,begin,May,July,Onholiday.(四会)term(三会)lSentences句型：Whendoestheautumntermstart?Itstartsin…andendsin…lDailyExpress习惯用语：beginin,endin,onholidaylGrammar语法：一般现在时lPhonetic语音2.Languageskill语言技能：学会询问别人的学年中有多少学期，并学会比较与自己所在学校学期
3、的不同点。3.Affect情感态度：加强学生交流，培养学生社会交际能力，增强良好的沟通能力。4.LearningStrategies学习策略：5.CultureAwareness文化意识：了解中西方国家学校学期的差异教学重难点1.本课时词汇特别多，除去term这个单词其他所有单词都是四会词，所以在本单元的第一课时，可用一定的时间采用口语形式解决12个表示月份的词语，以减少在本课时中的单词压力，在授课过程中，可用引导性对话或场景帮助学生理解和识记新的单词。2.词汇January，summer,autumn
4、，winter四个单词在二年级口语中已经学过，所以学生对这些单词的掌握问题不大。但是first,second,third,fourth容易出现发音以及拼写问题，所以应该加强这些单词的再现率。3.句型Howmanytermsdoyouhave…?在三年级中已经学习过，所以在本课学习中只是加深运用。4.句型Whendoes…start?以及其答语Itstartsin…andendsin…部分学生难于上口和理解，应该避免单调的机械操练。教学资源及策略1.教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。2.四季图片、
5、卡片。教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图1、课前活动Warm-upa)Freetalk:1Howareyou?2Areyouhappyinsummera)采用直接的方法把term这个单词引出。同时带出holidaya)把term这个单词板书在首要位置，引起学生的注意，在以下反复的出现中会使学生加强对新单词的学习。顺便引出holiday?3What’syournewplaninthenewterm?a)Lead-in:Howmanytermsarethereinyourschoolyea
6、r?b)采用提问的方式引出学生的答案。Therearetwo.老师补充Thefirsttermandthesecondterm.Holiday减轻后面单词出现的压力。b)以对话的形式引导出Thefirst，thesecond板书两个新单词，再以举例的方法拓展，并且引出thethird,thefourth.按顺序板书四个序数词:first,second，thirdfourth2、PresentationandPractice3、Consolidationa)使用表格并询问学生：Whatseasonsare
7、thereinthefirst/secondterm?让学生完成下表。ThefirsttermSummerAutumnThesecondtermWinterSpringb)根据上一个环节的图片，听课文材料回答问题：1)“HowmanytermsarethereinRoseandTom’sschoolyear?2)whatarethey?并请学生填写下表。ThefirsttermAutumntermThesecondtermWintertermThethirdtermSpringtermThefourth
8、termSummertermc)延续上一环节的话题：“Welldone,theyhavefourtermsinaschoolyear.TheyareAutumnterm,winterterm,springterm,andsummerterm.Ilikesummertermbest,becauseIamalwaysonholiday.d)同时引出重要句型：“Whendotheystart/beginin?Let’slistenagain.Pl
