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《五年级英语下册 module 1 unit 1(6)教案 广州版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、广州版小学英语五年级下册Module1OurlifeUnit1WhatDoesSueDoonWeekdays?一、教学内容分析Module1的话题是“Ourlife”，学生在四年级及五年级上学期已经学习了大量的有关这方面话题的句子，而本单元主要的是学习一般现在时第三人称的陈述句和疑问句。Unit2是用电话对话的形式引出Jiamin平时学习的情况，这打电话的日常用语在四年级的Module4Unit11的Funwithlanguage以笑话的形式出现过，但大部分学生对此印象不深。本单元的句型…should/shouldn
2、’t…可以与五年级…can/can’t…must/must…句型和句子联系起来教学。二、教学对象分析到了本学期，学生已经差不多学了三年的英语了，有的或许是五年了，我们在教学中应该注意从以培养学生听，认，说能力为主转移到以培养他们的阅读，写作能力为主。学生已有了几年英语的基础，老师特别要注意培养学生的综合运用语言的能力，帮助学生把所学知识系统化，教会学生学习的方法，在适当的时候可培养学生的自学能力。三、教学策略Module1的内容比较接近生活，我们在教学的过程中应尽量与实际联系起来，设计多个活动让学生在情景中学习、巩固
3、，学会用英语做事情。本册书开始让学生接触音标，我们在音标教学时要注意结合学生的学习规律，避免将教学内容变得僵死化。我们可以先呈现音标例词，让学生小组讨论，寻找共同音素，发现发音规律。让学生在理解的基础上，再自我发现新知识，他们会对学习内容更加感兴趣，印象更深刻。教学目标(一)语言技能1．听做:能根据听到的内容指认本单元的新单词,能听懂别人谈论某人日常生活习惯的语句及课文对话内容.2．说唱:能运用本单元的语言材料在真实情景中打电话、谈论别人的生活习惯，对别人提出建议，以及能唱书中和老师编的歌和诗3．玩演:能积极参加课堂
4、游戏及尝试表演课文内容和故事.4．读写:能读本课的新单词,读懂课文,正确书写本课的四会单词和重点句型.(二)语言知识词汇:NewWords:四会:study,early,subject,hour,practice,piano,than,penfriend,glad,I’dbegladto.,may,e-mail,each,other,eachother,noon,begin,teach,soon,worried,beworriedabout,tired,handin,ontime,dowell(in)…,should
5、,worry,catchupwith,together,seldom,shouldn’t三会:former,LeedsSentenceStructure:Couldyouhelpme?I’dlove/begladto.MayIspeakto…?Thisis…speaking.What/Whattime/Who/Whose/Wheredoeshe/shedo…?He/Shealways/usually/often/seldom/neverdoes...I/You/He/Sheshould/shouldn’tdo…语法:
6、能正确表达一般现在时第三人称的句子，能正确运用情态动词should/shouldn’t表达，介词to,for的正确运用。语音:能正确运用音素/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/拼读单词，能读准第三人称单数动词，并能用升降调读出本单元的单词，并用正确的语调,语音说本课的交际用语.话题：能用所学知识打电话、谈论别人的生活习惯，并能说出在日常生活中哪些事情应该做的，哪些不应该做的(三)情感态度能积极主动地参加老师所组织的课堂活动，在学习过程中享受学英语的乐趣。在教学过程中对学生进行环境教育，灌输绿色奥运概念，小
7、学生要响应号召节能减排。教育好学生保护环境。爱护花草树木，不要乱仍垃圾，教育学生要节约用水。(四)学习策略:能积极与他人合作，共同完成任务。能对所学习内容主动练习和实践。能积极运用所学的知识。(五)文化意识：了解西方人与朋友约会时一些不应该做的事情教学重点难点重点:运用本课的单词,句型去谈论某人的生活，向别人提出建议.难点:一般现在时第三人称单数动词的变化教学媒体图画,电脑,软件,鼓第一课时一、内容Dialogue(书P1-3)二、语言点Vocabulary:四会：study,early,subject,hour,p
8、ractise,piano,than,penfriend,I’dbegladto,may,e-mail,eachother三会：former，LeedsSentenceStructure:What/Whattime/Who/Whose/Wheredoeshe/shedo…?He/Shealways/usually/often/seldom/ne
