五年级语文上册 猴王出世 2

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1、《猴王出世》教学实录 一、把握总体叙述结构教师:上课学生:起立。老师好。教师:同学们好。今天我们说——《猴王出世》!在家读熟了吗?你们不读出味道,我是没兴趣讲的!学生:读熟了!教师:问!本文四个自然段,讲了关于猴王的那四件事?张旭升你说。张旭升:第一件事是花果山上有一块石头,那块石头……教师:拜托,我们说的是猴儿,不是蜗牛耶。拜托,你能不能用一句话给我说明白了?张旭升:第一件事是花果山上石猴出世。教师:石猴出世!就行了!第二件?严丹妮:石猴跳进瀑布,找水的源头,发现了水帘洞。教师:石猴探洞!第三件——江嘉辉。江嘉辉:石猴告诉大家水帘洞里的情景,让大家都搬家进去住。教师:那是一

2、处美不胜收的猴间天堂啊!报告喜讯!你说第四件事。江嘉辉:石猴称王。教师:总算有人给我一个利落的有猴气的答案了,再想一想,是石猴自称的王吗?江嘉辉:不是,是大家先说好谁能安全出入就拜谁为王。石猴安全出入了,大家就拜他做了王。教师:对。不是自称,是拥立。拥立为王。问:你们认为石猴该不该做王?为什么?学生1:该,因为他很勇敢。学生2:他很聪明。教师:勇敢、聪明,仅仅有这两条就足够了吗?或者说石猴仅仅有这两条优点吗?学生3:他给大家带来幸福生活!教师:对!这一条十分十分的重要。如果有了足够勇敢和聪明而没有一心为大家的好思想(师生一起笑),那他也能做王,不过,那很可能是一个欺压大家的暴

3、君、恶王,一个丑陋的统治者,而不是世世代代为我们所喜爱的——学生:美猴王!二、读议第一段。教师:熊伟你读第一段。熊伟:“海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山……夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。”教师:多么流利。这即是喜欢诵读《水浒》的美丽成果。估计你们也知道,我是特意找他读的,我怕有同学读的吭吭巴巴坏了我的情绪,因为,关于这个猴子,我有一肚子的话要跟你们说!电视连续剧《西游记》,有两处让老师我最为动心,一处是唐僧与女儿国国王游园的情景。我还记得那歌词呢:鸳鸯双栖蝶双飞,满园春色惹人醉。悄悄问圣僧,女儿美不美——女儿,美不美!在我看来,《西游记》的故事到了师徒聚齐,登

4、程取经,就没有意思了。都是一个公式下来的,打不过就求助。杨默然:而且那些妖怪都是神仙下凡变的。教师:白骨精就不是啊!大多数妖怪都是神仙下凡变的!神仙妖怪打来打去,真没意思。所以,在我看来,女儿国的故事,是取经路上最美丽也最令人遗憾的故事!还有一处,就是孙悟空被压五行山那段。你们记得当时的歌声、当时的镜头吗?500年啊,天性最是好动的猴子,一时一刻都坐不住的猴子,生生被寸步难移的压了500年。我还记得那首歌是郁均剑唱的:“五百年桑田沧海,顽石也长满青苔,长满青苔。只一颗心儿未死,向往着逍遥自在。哪怕是野火焚烧,哪怕是冰雪覆盖,依然是志向不改,依然是信念不衰。蹉跎了岁月,激荡着情

5、怀。为什么,偏有这样安排!”对于孙悟空而言,500年是生不如死啊,我以为世界上没有比这更残忍的了。你们还记得吗?孙悟空捶打地面,揪着乱草,无限伤心地看鸟飞在天上,看叶飘在空中,看牧童骑着牛,吹着竹笛,在夕阳映照下慢慢归去。师傅把孙悟空从五行山下救了出来,那是救吗?不!五行山只是从他的身上换了一个位置,而且是一个更可怕的位置,五行山变成了紧箍咒,套在了孙悟空的头上。十万八千里的漫漫征途啊,一次又一次念动咒语一次又一次痛到生不如死。就这样,猴性,也就是师傅和佛和玉皇大帝痛恨的野性,在头痛欲裂中一点一点的消失,终于,当取经大功告成的时候,孙悟空也修成了正果,紧箍咒从他头上自动消失—

6、—因为这时候的已经彻底脱胎换骨,他将不再顽劣,不再造反,不再做令所有大神害怕的事情,在他成了斗战胜佛的那一刻,他其实就死了!记得《宝莲灯》里沉香求助的情景吗?面壁而坐,一意念经诵佛的,那还是我们心目中大闹天宫的孙悟空,踢翻了炼丹炉的孙悟空,天不怕地不怕孙悟空?不是,那只是孙悟空的躯壳而已,孙悟空早已在取经途中一点一点被杀死了!于是我想到你们,想到自己。每一个孩子,背了书包来上学的那一天,也就是套上紧箍咒的开始啊,小学六年,初中三年、高中三年……一次次的表扬与惩罚,一次次的考试与评价,十九年或者更多年之后,能保持当初天真烂漫的还有几个?大人也一样啊,兴致勃勃走上工作岗位,若干年

7、后,经历无数,见闻无数之后,能保持当初激情的还有几个?所以在老师看来,《西游记》其实是一部伟大的悲剧。我们每个人都是孙悟空,不过不同的是,还有极少数的顽强者,最终保持了自己思想的独立和精神的清洁。所以,第一段是我最喜欢的段落,也是最令我伤心的段落。“那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群獐鹿为友,猕猿为亲夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。”多么舒展的文字,多么动人的情景。这就是天性啊,这就是猴性!这是石猴短暂的美好童年,这是最终消失的幸福时光。请你们读,眼睛看书了——开

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