八年级物理上册 3.5 光的反射复习教案 苏科版

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1、《光的反射》复习课教案一、复习的重点和难点通过光的反射的学习，要掌握平面镜成像的特点，会画平面镜成像的光路图。反射定律是光学中的重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，是本章的重点。对光的反射定律的知识要有全面的理解。二、基础练习1.平行光射到物体表面，能发生反射现象。由于物体表面光滑程度不同，我们通常把反射分为镜面反射和漫反射。我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于物体表面对光线发生了漫反射的缘故。　　2.平面镜所成的像是虚像；是正立的；像和物到镜面的距离相等；像的大小和物体的大小相等。　　3.球面镜分凹镜和凸镜两种，凹镜能使平行光线会聚在焦点

2、，使焦点发出的光平行射出。凸镜能使光线发散。三、复习过程（1）平面镜：1、成像特点：①物体在平面镜里所成的像是虚像。②像、物到镜面的距离相等。③像、物大小相等④像、物的连线与镜面垂直2、“正立”“等大”“虚象”“像、物关于镜面对称3、成像原理：光的反射定理4、作用：成像、改变光路5、实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像⑵球面镜：凹面镜定义：用球面的内表面作反射面。性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯凸面镜定义：用球面的外表面做反射面。性质：凸镜

3、对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像应用：汽车后视镜例题1下列设备主要利用平面镜来工作的是（）A、潜望镜B、显微镜C、照相机D、电影机　　例题2下列有关光的现象中，正确的说法是：()A．阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的反射现象B．汽车在夜间行驶时，应打开驾驶室里的电灯C．人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时，平面镜所成的像会变大D．在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对镜子照射例3“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮（如图6），以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是()A．水中出现月亮属于光的

4、反射现象B．水中出现月亮属于光的折射现象C．水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近D．水中的月亮比天上的月亮小四、堂上练习（一）.填空题1.一个人立于平面镜前2米处，此人在镜里成的像是正立等大的　的像。人与像之间的距离是　米。　　2.物体与在平面镜内的像相距9米时，则物体到镜面的距离为　　米，如果以1米/秒的速度正对镜面运动则像将以　　的速度朝　　方向运动。这过程像的大小将　　。（以地面为参照物）　　3.医生检查耳道时，戴的是　　镜是利用该镜对光的　　作用。汽车的观后镜要选用　　镜，这是因为它比同口径的平面镜有　　观察范围。　　4.把凹镜对着

5、太阳，太阳的平行光被凹镜反射后　　于一点，这一点叫做凹镜的　　。（二）.选择题5.关于平面镜成像，下列说法正确的是（）　　(A)物体离平面镜越远，经平面镜所成的像越小　　(B)平面镜所成的像总是与物体等大　　(C)若像与物之间的距离增大20厘米，则物体要向平面镜靠拢10厘米(D)平静的水面相当于一个平面镜，岸边的景物在水中所成的像是倒立的实像　　6.能对光线起发散作用的是（）　　(A)凹镜(B)凸镜　　(C)平面镜（三）、作图题1、根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中的像A′B′。2、作出物体AB在平面镜中所成的像.（四）实验题。1、如

6、图所示，某小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”。他们在实验中发现，无论怎样移动点燃的甲蜡烛，在玻璃板的另一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合。他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，记录数据如下表所示。次数距离甲蜡烛到玻璃板的距离/cm乙蜡烛到玻璃板的距离/cm113132141431515　　根据实验现象和实验数据，你可以得出的结论有：　　(1)平面镜所成的像是____(选填“实”或“虚”)像；　　(2)平面镜所成的像与物体的大小____(选填“相等”或“不相等”)；　　(3)像和物体到镜面的距离____(选填

7、“相等”或“不相等”)；　　(4)物体逐渐远离平面镜时，它的像____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。2．小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：（1）直尺的作用是便于比较像与物的关系；（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像的关系；（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。五教学反思这是一堂复习课，重点复习了光的反射现象、镜面反射和漫反射，平面镜成像实验、平

8、面镜成像的特点、平面镜成像的应用、平面镜成像的作图。内容有现象到应用，有浅入深，符合学生的回忆