期高一物理备课组教学计划

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。期高一物理备课组教学计划　　XX年下学期高一物理备课组教学计划　　一、指导思想　　按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。　　二、教学目标　　通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规

2、律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。　　三、具体做法　　1、以“本”为本，以“纲”为纲　　“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。　　2、因材施教，“生动活泼”实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交

3、流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。　　3、集思广益，精益求精　　发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是

4、：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。　　4、重视复习，温故知新　　学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。　　5、加强训练，提高能力实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座

5、谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、

6、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。　　四、新课教学时间及授课按排:（07年9月1日——08年1月18日）　　1、（1套单元测试卷）了解学生，做好初高中的衔接2课时　　2、第一章、力（共9课时）　　第一节、绪论1课时　　第二节、力，重力。1课时　　第三节、弹力1课时　　第四节、摩擦力1课时　　第五节、力的合成1课时　　第六节、力的分解1课时　　第七节、补充受力分析1课时　　章节综合讲解1课时　　试卷讲评1课时　　单元过关命题人：杨智老师　　3、第四章、物体的平衡（共7课时）

7、　　第一节、共点力作用下物体的平衡条件1课时实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　第二节、平衡条件的应用1课时　　第三节、补充正交分解法的思想1课时　　第四节、补充多个物体平衡的实例　　（隔离法、整体法）2课时　　章节综合讲解1课时　　试卷讲评1课时　　单元过关命题人：李勇老师　　4、第二章、直线运动（共14课时）　　第

8、一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程1课时　　第二节、匀速直线运动位移-时间图象1课时　　第三节、平均速度、瞬时速度、　　匀速直线运动的速度-时间图象1课时　　第四节、加速度1课时　　第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式1课时　　第六节、匀变速直