六年级英语下册 unit4 my holiday教案 人教pep

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1、单元Unit4MyHoliday单元教学目标1、能力目标(1)学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物：如：“I’mtallerthanyou,butyouarestrongerthanme.”等。(2)学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m160cmtall.　A　spermwhaleis35ton.”等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：“You’re4cmtallerthanme.I’moneyearolderthanyou.”等。(3)

2、学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。2、知识目标（1）能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk部分的四会句型。（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk和Let’sread中的三会单词和句型。（3）能够理解并能根据指令Let’splay,Groupwork等部分的活动。（4）能够了解音标

3、ei

4、,

5、ai

6、,

7、oi

8、,

9、p

10、,

11、b

12、,

13、t

14、,

15、d

16、的音与形，并能正确读出例词和完成Readandmatch部分的连线活动。（5）了解Storyt

17、ime、Goodtoknow等部分的内容。单元教学课时安排第一课时：MainsceneLet’sstartALet’slearnLet’splay第二课时：Let’schantALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime第三课时：ALet’sreadPairworkCProununciation第四课时：BLet’slearnLet’splayCStorytime第五课时：BLet’stryLet’stalkPairworkCLet’ssingGoodtoknow第六课时

18、：BLet’sreadMatchandsayCLet’scheck课题与教学内容Unit4MyHolidayLet’sstartALet’slearnLet’splay第（1）课时教学目标1、能够听、说、读、写以下动词短语：learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood.2、能够询问别人在假期里所做的事情并作答。过程与方法学生在真实的情景中学习语言。情感态度学生有礼貌的回答和询问别人的问话教学札记通过这堂课

19、，我认识到英语课堂教学管理是一门综合学问。教师应该从管理心理学及教学原则入手，抓好各种形式的课堂教学活动以及活动的各个环节，培养学生的英语素质，激发学生学习英语的浑厚兴趣，全面提高课堂教学的管理质量。教师活动预计学生活动备注1、热身（1）放歌谣“Let’sgoonafieldtrip…”（2）Let’schant教师放本单元第一首歌谣的录音，2、新课呈现（1）利用句型“Iliketakingpictures.”“Itookthepicturelastweek”引出tookpictures和takep

20、ictures（2）利用一张爬山的照片引出短语:climbedamountain.（3）利用句子：“IclimbedHuangMountain.ThenIwashungry.Iwenttoarestaurant.Guess.WhatdidIdothere?引出短语ategoodfoodLet’splay学生二人一组表演拼句子。Consolidationandextension:DoexercisesinActivityBook学生边唱边跟老师做相应的动作。第一遍学生仔细听，第二遍学生跟录音说唱。,请

21、学生认真观察并说出两个短语的不同处。引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。通过提问：“WhendidyouclimbYandangMountain?”引导学生回答“IclimbedYandangMountaininspring/inApril8th.”.比较ategoodfood和eatgoodfood的不同之处。（4）教师向学生提问：Iclilmbedamountain.Iategoodfood,too.WhatelsedidIdothere?Guess.l（5）比较sang和sing,sang

22、anddanced.（6）介绍learnedChinese,并并用到句子中。（7）教师放ALet’slearn部分的录音，学生跟读。课题与教学内容Unit4MyHolidayALet’stryLet’stalkCTasktime第（2）课时教学目标1、能够听、说、读、写句型：Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.2、能够听懂Let’stry部分的录音并完成听音、圈图的练习。3、能够理解、说唱歌谣“Wheredidyoug