《多位数的读法和写法》优秀说课稿

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《多位数的读法和写法》优秀说课稿　　1、使学生初步认识“自然数”、“整数”的概念。　　2、使学生掌握数位顺序表，认识比万大的计数单位和十进制计数法。　　3、使学生会按“四位分级”的方法读、写多位数。　　4、使学生学会用“四舍五入”法求一个数的近似数，能把整亿数、整万数改写成以亿或万做单位的数。　　5、结合多位数的读写内容，加强国情教育。　　找准基础、把准基础。　　适当把数置身于生活情景之中。　　1、多位数的认识　　1、认识自然数和整数的含义，并能举例说明。　　2、认识

2、计数单位十万、百万、千万……以及十进制计数法。　　3、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿级、所包含的数位。　　整理数位顺序表，认识计数单位。　　导入新课　　1、认识自然数和整数。　　自学课本第一段　　提问：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　什么叫自然数？你能举例说明吗？你怎样理解自然两个数的意思？　　0、1、2……这个省略号是什么意思？自然数中有最大的最小的吗？0表

3、示什么？　　2、我们已经学过“万以内的数”，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比“万”大的数。如：这次黄龙体育中心共投入人民币8XX0000元。今天我们就来学习比万大的数。　　学习新知　　1、回忆万以内计数单位和和数位顺序。　　万以内计数单位有哪些？数位呢？　　10个一是多少？10个十是多少？十个百是多少？10个一千呢？　　2、认识数位顺序　　用算盘帮助数数，教师示范认识“万”“十万”“百万”等。　　、你能根据拨珠过程，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗？　　、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系？　　3、计数单位“个”在右边第几位？他所占的位置叫“个位”……依次写出十位、百位、千位、万

4、位、十万位……　　4、四位分级法。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　先自学课本第一节，然后师生边数数位个数，便按四位一级在标中写出级名，并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一，万级表示的是多少个万，亿级表示的是多少个亿？举例说明。　　5、观察数位顺序表，指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的意思？　　三、巩固练习　　1、最小的自然数是几？和99999相邻的两个自然数是几？　

5、　2、整数就是自然数吗？　　3、谁能很快依次说出从个位到千亿位个数位的名称？说说你是怎么记的？　　4、依次说说相邻计数单位间的进率。　　四、课堂总结　　这解课你学习了什么内容？这些知识你是怎么学会的？　　五、作业　　《作业本》意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。