书是甜的作文范文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。书是甜的作文范文  篇一:书是甜的  在我周岁测测我喜欢什么时,我拿起了书,从那一后我和书便结下了不解之缘。  在阳光灿烂的午后,我喜欢靠着我的大熊,在阳台上看着从图书馆借来的书,边看还边说,自娱自乐。在读《窗边的小豆豆》时,我刚才还在笑,但转眼间就“眼泪直流三千尺”了!  我同学说我是个“笑点、哭点太低的傻瓜”,我觉得不然,仍沉浸在书的世界里。在看到美好的巴学园被战争“消灭”时,我写了一篇文章批评战争但不久就把它遗忘在书桌的深处了,接着乐颠颠地靠在大

2、熊上看书,想一尊雕像似的看到飘浮着橘黄色光影的黄昏,乐此不疲。在我看书的时候,母亲总爱叫我做这做那,可我一件也不记得,每次都是被母亲臭骂一顿,然后再向她做个鬼脸,可有一次我却闹大了,被母亲“禁看书”半个月,但半个月后我依然如此……  人生最大的乐趣莫过于看书了,读书不仅能增长见识,还可以提高我的习作水平,所以我爱看书,因为书是甜的。  篇二:书是甜的  “书籍是全世界的营养品”这是莎士比亚说的一句名言。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方

3、法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  今天,我在电脑房里打电脑,妈妈生气的说:“杭远你怎么又打电脑,快去看书。”我皱着眉头,想:我一定要玩电脑,平常妈妈总不让我玩电脑,今天一定要痛痛快快玩一场。妈妈仿佛看出了我的心思,说:“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。”我听到妈妈讲这些大道理,只好不情愿的走出房间。  我来到书房拿起书看了起来,看着看着,我越看越来劲,书把我心中的痛苦都擦掉了,书把我的快乐加深了,当我看到流浪汉想让时光倒流,而自己却不珍惜,我想:流浪汉这么不珍惜时光,后来我后悔莫及。我应该听妈妈的话,从今以后戒掉玩游戏这个坏习惯,好好学习。我继

4、续往下看,白雪公主的遭遇令我深感同情,[富人与穷人]使我读出了富人的贪心,这些小故事在我的脑海中化成了快乐,书香饼干一样香,像糖一样甜,我突然看到一个故事,里面的情节让我哈哈大笑,我情不自禁的笑起来。  爸爸走过来,丈二和尚摸不着头脑,说:“咦,怎么多云转晴啦。”他摸了摸头。  书像拂面的春风,吹去我心灵的尘埃;书是涓涓细流的清泉,滋润干涸的心田;书像一坛陈年佳酿,永远使人陶醉其中。书是甜的。  篇三:书是甜的  书是甜的,知识是甜的,读书也是甜的!像一丝丝棉花糖,甜味,慢慢融入我心中。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影

5、片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  午后,阳光打在我的书桌上,我到书柜里取出一本书,就到知识小径里散步。每次,书里的人物的经历,让我牵肠挂肚,连睡觉时都想知道他们最后到底怎么样了。他们喜,我也喜;他们忧,我也忧,我和书里的人物,就像是一个人。慢慢地,阳光的足迹,渐渐从我的书桌上消失。  有一天,我像往常一样看着书。到了下午,到了晚上,到了睡觉的时间,我还未看完。我想:怎么办,现在该睡觉了,可是……我只好放下书,到床上睡觉了。夜,寂静的可怕,我的眼合不拢,我的心早

6、已在书中畅游。我终于忍受不住了,跳下床,拼命翻着页码,啊,找到了!我的眼睛,从左转到右,从右转到左。那个晚上,我一点也不冷,因为甜甜的知识滋润了我的新头。我把书看完了,长吁一口气,呆呆地坐在书桌前,直到寒意侵入我的身体,睡意油然而生。那天,我做了个梦,梦见书里的知识,都变成了甜食,散发着书墨香。我坐在这本书上,吃着那本书,不仅吃饱了肚子,还得到了知识。这个梦是甜甜的!  是书给了我自信心,是书给了我知识,书的甜,是我无法抗拒的。  篇四:书是甜的  书是我的良师益友,从小到大,书一直陪伴在我身边。  书是知识的海洋,书是知识的宝库;书能帮我们排忧解难,书能解除我们同学之间的

7、纠纷……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  有一次,爸爸买了一盆含羞草,我很好奇,过去碰了碰它,没想到它迅速合上了刚伸展开的叶子,吓了我一大跳,难道它“死”了,它可是爸爸刚买来呀!如果它“死”了,我可怎么向爸爸交代呀!我蹑手蹑脚地走到爸爸的卧室,爸爸正躺在床上高兴地看着电视呢。我吞吞吐吐地说:“爸爸,嗯……嗯,你看看

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