何言对错,何言对错感悟

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。何言对错,何言对错感悟　　每个人，到了二十几岁算是个蜕变，由懵懂变成熟，也许在三十四十五十岁眼里以久是幼稚的，但不重要，每个人从二十活过，请不要拿你比我们少的生命来说事，也许我们到了你现在说我时的这年龄时会比你领悟的更多，当然，我从不否认一定就比你强，不要曲解我的意思，我这么说也就是在说别劝我，我懂，我们现在就是二十多岁，我只以我现在的眼光说事，所以对错别去纠结，因为没可纠结的、　　好了，继续我的主题，现在我感觉很悲哀，刚由稚嫩到成熟一

2、点的过渡，说稚嫩吧，没那么严重，说成熟吧！犯虎依旧。今天能写这日志，就是我自己想了很久缕清了思路，才写的，别问我，别损我，因为真的有点抽象。　　活了二十来年到现在你们有种悲哀的感觉没有？十几岁在现在的我们眼里，他们是多么的幼稚，做事，说话，然后不自觉的联想到了自己的那个时候，这个时候可能很多人都会笑笑，笑自己同样幼稚过。然后笑过之后，回到现实之中，我相信一定根我有同感的，那就是低下头，嘴角不自觉的会抽动下，我想那应该就是所谓的苦笑了吧。我们都懂的，那是为什么，小时候，我们羡慕快点长大，因为长大我们就不在是小孩了，能挣钱，能自己作主很多东西，能在别人眼里是大人

3、，可是，当我们真的长大才发现，原来那时候的东西是那么的纯，那么的真！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　现在我们瞧不起的幼稚，天真，你真的能瞧不起么？你现在想拥有还能够么？别狡辩，别嘴硬了，那些都没有意义，举个例子，上学吧，总有一帮狐朋狗友一天在一起呼哈的，除了不嫖剩下的几乎占全，上学受委屈总有出头的，各方面都能体现出照顾，现在回头来看学校的小弟们，呀！好幼稚

4、呀！呵呵，社会了，不一样了，处的朋友利用利用，朋友处的利益利益、阳奉阴违，勾心斗角，现在你出事了没谁能平白无故帮你，这就是我们的成熟，貌似现在的我们也很接受这种带面具生活方式，友情，那爱情呢？　　呵呵，你们应该都能记得上学或十几岁时的爱情吧，轰轰烈烈，志存高远。漫漫长路视而不见，未来似乎就在眼前，说能死去活来一点都不过分，呵呵，到了二十来岁的我们现在是个什么情景呢？当初的那些幼稚的人你能否在想起？也许这方面就真该忘记，但是，你受影响没有？你还会有当初那冲动跟激情去处理这份爱情？十个人九个说不了吧！这就是我们二十岁的成熟吧！这就是你瞧不起的幼稚吧！悲哀么？十几

5、岁时的幼稚能感觉到婚姻并不远，二十几岁的成熟发现婚姻很遥远，别说这话错了，成家立业的时候到了，我们却可能因为曾经失败带来的影响，而让我们在错失一些，悲哀么？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　呵呵，我天真，但是，我还是希望我是对的，没以前没以后，只有现在，任何人任何事，我在做的时候都不希望被任何影响，我只是我自己，我没有过去，没有未来，只有现在，我在这里，是我

6、的选择，是我的心愿，我不会后悔，我只是单纯的想去珍惜我身边在我眼中的机会，我不想错过。　　希望你们也是如此，工作也好，生活也好、每个人都有自己的活法，每个人都有自己的理解方式，当然，我们都会很好。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。