关于农村中年人群口腔健康教育模式的探讨

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。关于农村中年人群口腔健康教育模式的探讨　　关于农村中年人群口腔健康教育模式的探讨-医学论文　　中国居民对口腔卫生的重视程度明显落后于发达国家，口腔卫生行为习惯距离《指南》推荐的标准仍存在巨大差距[1]，口腔疾病的主要对策是预防和控制，而不是治疗[2]。社区口腔健康教育是对社区居民进行口腔健康知识宣教，以改善居民的口腔保健态度和行为，从而改善居民的口腔健康状况[3]。本研究结合家庭医生制度建设，对农村中年人群采取专

2、业机构联动、村委协同、居民互动的模式开展口腔健康教育活动，并进行效果评价，以探索建立适合农村实际的社区口腔健康教育模式。　　对象和方法　　调查对象　　本研究采用分层多级整群抽样方法，在庄行镇9个村委会中随机抽取潘垫村和新华村为试验组，芦泾村和杨楼村为对照组。对符合条件的35～59岁户籍人口按性别和年龄分别列表排序，以单纯随机抽样法在每个村抽取男性80名，女性80名，4个村共640名，其中试验组320名，对照组320名。　　调查方法意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影

3、片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　以全国第三次口腔流行病普查问卷为基础，结合实际自行设计调查问卷，内容主要包括口腔健康知识、态度和行为。委托奉贤区牙病防治所组建专业人员，经统一培训后，入户进行干预前和干预后调查。　　干预措施　　对照组：按传统方式开展口腔健康教育，即通过乡村医生和村委干部每年发放2次健康教育宣传手册，在村卫生室张贴画报。试验组：社区卫生服务中心选派2名全科医师接受区牙病防治所口腔保健知识培训和考核，从XX年3月起，该2名全

4、科医师结合家庭医生制服务，分别担任试验组所在2个村居民的家庭医生，签订家庭医生制服务协议，公开健康咨询电话，建立居民电子健康档案；2名家庭医生联合村委会干部根据试验对象居住地域、工作关系、邻里关系等因素，以每20名一组组成活动小组，并在每个小组中遴选一名身体健康、初中以上学历、有一定威望的人员作为组长，然后统一接受区牙病防治所口腔健康保健知识培训，内容包括口腔健康的重要性、牙周病和龋齿的病因与防治、正确的刷牙方法、定期检查口腔的重要性等，经考试合格颁发社区口腔健康教育志愿者证书；每季度，由村委会干部会同小组长召集小组成员开展1次活动，

5、相互学习交流口腔卫生知识和口腔健康状况或开展口腔健康知识竞赛活动，家庭医生进行现场指导。两组均干预2年。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　统计分析　　数据录入电脑，采用ExcelXX进行统计分析。计数资料比较采用χ2检验，P<为差异有统计学意义。　　结果　　基本情况　　在干预后的调查中，试验组应答319名，失访1名；对照组应答315名

6、，失访5名，其中男性3名，女性2名；试验组和对照组的失访率分别为%和%。　　口腔保健知识知晓情况　　从表1可见，干预前后试验组口腔健康保健知识知晓率差异有统计学意义；而对照组差异则无统计学意义；干预后，试验组口腔健康保健知识知晓率高于对照组，差异有统计学意义。　　口腔健康保健态度　　　　干预后，试验组认为口腔健康很重要的人数从%增加至%，认为一般性或不重要的都有所减少，差异有统计学意义；对照组认为口腔健康很重要的人数从%增加至%，认为一般性的由%增加至%，认为不重要的由减少至%，差异无统计学意义。干预后，试验组对口腔健康重要性持正确态

7、度的构成比高于对照组，差异有统计学意义。　　口腔健康行为情况意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　干预后，试验组每天刷牙2次以上、横竖结合刷牙、使用含氟牙膏、选用软毛保健牙刷和饭后经常漱口的口腔健康保健行为都有明显提高；但每次刷牙不少于3min的健康行为差异无统计学意义。对照组的口腔健康保健行为大都有所提高，但差异无统计学意义。干预后，试

8、验组的口腔健康行为形成率明显高于对照组，差异有统计学意义。　　讨论　　干预后，试验组的口腔健康保健知识知晓率为%，而对照组仅为%；在试验组中对口腔健康重要性持正确态度的人数比例为%，高于对照组的%。在口腔健康行为形成中，