回忆借书的岁月

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。回忆借书的岁月　　回忆借书的岁月-情感散文　　1973年初冬，我尚在黑龙江做“知青”，一次吃罢晚饭我去仓库的箱子里拿东西，刚到门边，恰听到里面一男一女的轻声对话，女的说：“你看这本吧，这本也挺好。”男的却执拗道：“我就看《红楼梦》！”　　《红楼梦》———我的心一机灵，那可是“黄书”！谁敢公开看，也很少有人敢藏留———我听出那男的是我的好友、天津知青强子，女的是北京知青小姚。最近他俩正偷着往一块儿“粘糊”，这事强子已向我“交代”，可看《红楼梦》的“美事儿”，这

2、小子竟背着我独享，真不仗义！一种“见面分一半”的心理驱使我悄悄地溜了进去。　　好家伙！只见小姚的箱子大开，光书就占了小半箱，他俩的头紧挨在一起，正在挑三拣四。我只听说小姚的父母是知识分子，时下被下放在“干校”，却万没料到她竟有胆量并不辞辛苦地将这许多书带到边疆，而且从不露蛛丝马迹。这一发现使我既惊又喜，但更多的则是渴望与冲动。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　“书可真不少哇。”猛

3、然间我在他们身后来了一嗓子，声虽不高，他俩却差点没蹦起来，“咣当！”小姚早已下意识地把箱盖盖上，脸色煞白。见是我，强子舒了口气。我瞅瞅强子手中的《红楼梦》继续说，“这种书要是让团里知道了，要不都抄走才怪呢！”我跟强子没的说，可小姚性格孤僻、矜持，平时我们很少搭话，要想“见面有份”，我不得不语藏“敲打”。　　这一招果然灵。几天后在我通过强子向小姚对天发誓绝不泄露机密、外传之后，她果真转借给我一本《牛氓》看，并陆续借给我《高老头》、《莫泊桑短篇小说选》、《红楼梦》、《唐诗三百首》、《古文观止》、“三言二拍”、《聊斋》、《家》等书。对于初中毕业生的我来说，书中的许多内容似懂非懂，可在那

4、文化生活极其苍白的年代，那已足使我如饮甘泉了。一到晚上，为不泄天机，我常常是先拿起一本《金光大道》之类的当时的出版物假意翻上一会儿，继而趁人不备便看起那些书来，一看就近一个通宵。有时看到兴头，索性一连几天装病不出工。病号饭每顿是两小碗面条，为不露破绽，我只好不吃或只吃一碗，结果往往是一本书看完后，我也熬得四肢无力弄假成真了。　　然而好景不长，寒冬过后，强子和小姚的关系却并没有在春风中萌发新枝，相反连旧枝也枯萎了。小姚和强子既已道不同不与言，也就牵及到我这个强子的同道，这以后小姚又勉强借给过我两本书后，便开始躲躲闪闪。我虽心存遗憾，但失去了强子的面子，也不好再过分去纠缠。意大利医生

5、雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　前些时，当年的知青们相聚，偶听说小姚早于两年前便自杀了，但为什么却谁也说不清，好像是因为感情问题。然而不管怎样，当年我的行为虽然类似于敲诈，可她终究还是借给了我那么多书，而正是那些书，往我灰暗的生活里注入了些许亮色，使我的头脑最终未像那些岁月般苍白。在这里我忍不住要向她那远去的背影由衷地说一声：小姚，谢谢你。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思

6、德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。