家乡情感的阅读题目及其答案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。家乡情感的阅读题目及其答案　　阅读下面短文，完成1~5题。　　家乡情感　　我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。　　列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。　　突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗？列车马

2、上就要经过我的家乡了，我想好好看看！”　　我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。　　“路过家乡不停停？”我问他。　　他说：“不行啊，任务太紧。”　　“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学

3、方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着把脸扭向窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道？”　　我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，

4、远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。　　“那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”　　“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。　　我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨

5、不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老

6、人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。　　“就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。　　少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。　　“同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。　　他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是我的母亲！”　　1．用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。　　神色庄重—____________—欣喜自豪—______________—沉默无语—热泪盈眶　　2．小说以__________________

7、_为线索，这样安排的作用是：________________________。　　3．小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的文字加以概括，这些景物描写在文中起到什么作用？　　_______________________________　　4．有人说本文标题比较直白，请从下列格式中任选其一，为本文另拟题目。　　答：_____________________远山　　远山_____________________　　5．文中的少尉是一个什么样的形象，试结合原文简单分析。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴

8、思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　________________________________　　参考答案：　　1．满脸振奋兴致勃勃　　2．“我”的见闻使故事更具可信性　　3．黄色山峦类似荆条的植物孤独的老柿子树这些景物说明了土地的贫瘠与荒凉，更加表现出