小学数学说课稿模板范文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学数学说课稿模板范文　　小学数学说课稿范文　　一、说教材：　　1、教学内容：我说课的教学内容是　　2、教学地位：本课是在学习了的基础上进行教学的，同时又是后面学习的　　《小学数学万能说课稿》正文开始》　　一、说教材：　　1、教学内容：我说课的教学内容是　　2、教学地位：本课是在学习了的基础上进行教学的，同时又是后面学习的基础。　　3、教学目标：　　使学生结合具体的情境，探索并发现，会运用所学的知识解决简单的实际问题。　　使学生主动经历自主探索

2、、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。　　使学生在探索的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。　　4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，教学重点是，教学难点是。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　二、说教学方法：　　从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的

3、教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：　　直观演示，操作发现：教师利用直观教具的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。　　巧设疑问，体现两"主":教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。　　运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。　　三、说学法：　

4、　通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出，让学生主动探索、主动交流、主动提问。　　四、说教学过程：　　本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入、探索新知、实践应用、反馈总结。　　情境导入意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　探索新知　　这一程序主要安排个教学环节：　　，充分的探究活动，既培养了学生的合理的推理能力，又有效促进了学生思维能力的发展。）　　实践应

5、用　　反馈总结：今天这节课我们学习的什么内容？你有什么收获？　　小学数学说课稿模板　　[教学要求]　　1.使学生理解并掌握三角形面积的计算公式发，并学会运用公式计算三角形的面积。　　2.通过图形的割补、剪拼，参透图形变换的数学思考方法，并培养学生的操作能力。　　[教学准备]　　投影仪、投影片、大队旗、中队旗、小队旗；每个学生准备剪拼的图表、剪刀等。　　一。导入新课　　1.出示少先队大队队旗，要求计算大队旗的面积。　　2.接着出示红领巾，要求计算红领巾的面积，提出求三角形的问题。　　二。出示课题意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，

6、原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　师：我们已经学过长方形和平行四边形的面积的计算，这堂课学习"三角形面积的计算"。你们先想一下，这堂课要学习哪些内容？讨论后投影片映出：　　1.三角形面积的计算公式。　　2.三角形面积的计算公式是怎样推导的。　　3.怎样运用公式计算三角形面积。　　三。教学三角形面积公式的推导　　1.用数方格的方法求三角形面积。　　要求学生按课本第67页上的插图用数方格的方法求出三角形的面积接着引导学生观察，这三角形的高和底

7、的长度同它的面积之间有什么联系，启发学生猜想。　　底高面积　　6厘米4厘米--12厘米　　2.尝试操作　　师：前面我们只是猜想三角形面积是底和高乘积的的一半，还需得到证明。大家回忆一下计算平行四边形的面积公式是怎样推导出来的。　　教师根据学生的回答，在投影机上演示：　　P213　　生：用割补的办法，把平行四边形转化成长方形，然后推导出计算平形四边形面积的公式　　师：那么三角形能不能通过剪拼的办法转化成长方形呢，我们大家来做个实验。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测