幼儿园中班社会教案：我的新朋友

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园中班社会教案：我的新朋友　　激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。以下是出国留学网小编整理的幼儿园中班社会教案：我的新朋友，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。　　活动目的：　　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。　　2、进一步了解名片的作用。　　3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。　　活动准备：　　1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。　　2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。　　3、请几位幼儿不认识的老师做

2、客人。　　活动过程：　　活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行　　一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：　　1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。)　　2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗?　　3、为什么很快乐?　　4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、

3、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　5、你们想认识新朋友吗?　　二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。　　“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进!”　　新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。　　三、幼儿做自我介绍　　1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?　　2、请幼儿分别用名片、口头介绍。　　3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)　　4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚，更长久。)　　以下部分两个班在音乐厅进行　　四、自主交往活动　　老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋

4、友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。　　1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。　　香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!　　两个班老师分别作自我介绍。　　2、幼儿自主交往。　　五、小结，请幼儿和自己新认识的朋

5、友手拉手在一起。　　老师：你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?　　小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。　　六、音乐《找朋友》，结束　　老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!　　园长点评：　　1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动，教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情，好!　　2、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好!意大利医生

6、雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程，社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一些活动

7、，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而，本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破，好!　　教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案

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