幼儿园中班诗歌欣赏活动教案范文：绿色的和灰色的

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园中班诗歌欣赏活动教案范文：绿色的和灰色的　　活动目标：　　1.通过课件演示教学，帮助幼儿理解诗歌内容，懂得同伴间要友爱，激发热爱绿色，保护和向往绿色的情感。　　2.培养幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣。　　3.引导幼儿在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。　　活动准备：　　1.　　与诗歌内容相关的课件、图片　　2.　　幼儿人手一面绿旗、灰旗。　　活动过程：　　1.　　整体欣赏诗歌《绿色的和灰色的》。　　“今天老师给小朋友带来

2、了一首诗，你们想听吗？现在我们一起来听一听，看一看。”　　2.出示课件，分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　欣赏第一段，体验诗歌第一节的情感：　　提问：“小朋友，你觉得这儿的环境怎么样？”　　“你们看到了这么多的绿色，心里有什么感觉呢？”　　小结：对，绿色是环保的颜色，可以让我们的眼睛变得更舒服。让我们继续往下看，在这绿色的早地上会发生设么事呢？

3、　　　　欣赏第二段，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。　　提问：“绿色的草地上谁来了？”　　“它为什么要躲进草丛呢？在朋友的眼里，你觉得灰色的狐狸怎么样？”　　“是的，狐狸很坏，小动物们都不喜欢它。”　　　　“那小兔知道这个秘密吗？绿色的翠鸟会对小兔说些什么呢？”　　“小朋友们真聪明，那我们也来学学绿色的翠鸟对小兔子们说的话吧！一起说…..”　　小结：我想小兔子们听了这些话肯定会想办法不让灰色的狐狸发现的对不对？我们一起往下看一看。　　　　欣赏第三段、四段，让幼儿体验小兔的机智、聪明。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的

4、投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　提问：“呀！小兔子们真的想了一个办法，它们是怎么做的？”　　“它们为什么顶着棕榈叶走呢？”　　“小兔们经过了哪些地方呢？”　　“小兔子们这么聪明，周老师知道我们的小朋友也很聪明哦，如果你们是一群小兔，你们会想什么办法怎么走过森林呢？”　　“那我们也用自己的方法走走看，希望灰色的狐狸不会发现我们。你知道狐狸发现我们了吗？你呢？那我们问问这么多的客人老师好不好？我们一起用好听的话来说”　　“客人老师，灰色的狐狸会不会发现我们呀？”　　小结：噢，成功咯，我们

5、再看看灰色的狐狸有没有发现那些小兔子们。　　　　欣赏第五、六段。让幼儿体验狐狸的失望。　　提问：“狐狸为什么要叹息？”　　“你觉得它会说些什么呢？”　　“我们也一起学一学。”　　3.再次欣赏诗歌，进一步体验情感。　　“现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说”　　4.迁移经验，玩游戏。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　讨论：小兔安全地经过了草地，要想谢谢大家给它的帮助，那

6、是谁帮助了它呢？　　问：“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？”　　玩游戏：看图片举小旗。　　“我们一起来玩一个游戏好吗？等一会儿会出现一些画，小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容可以用绿色表示，哪些画可以用灰色表示。　　　　5.结束部分。　　“今天我们欣赏了诗歌《绿色的和灰色的》，而且知道了生活中哪些事情可以用绿色表示，哪些事情可以用灰色表示，你们都喜欢绿色吗？让我们一起去外面找找更多的绿色吧！　　　　　　　　　　绿色的和灰色的意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命

7、起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　　　绿色的森林里，有块绿色的草地；　　绿色的草地上，有条绿色的小溪。　　有只灰色的狐狸躲进草丛，等待着小兔经过这里；　　一只绿色的翠鸟，向小兔报告了这个秘密。　　　　绿色的森林里，有块绿色的草地；　　绿色的草地上，有条绿色的小溪；　　一群小白兔轻手轻脚穿过这里，　　它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，　　穿过了森林，穿过了草地，　　穿过哗哗的小溪，　　灰色的狐狸等啊等