小学语文《学会看病》教案设计范例

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学语文《学会看病》教案设计范例　　教学目标：1、认识11个生字。联系上下文或查字典，词典理解“打蔫儿、残忍，喋喋不休，雪上加霜、按图索骥，艰涩，忐忑不安”等词语。　　2、有感情的朗读课文，体会母亲对儿子的爱。　　　　教学重点、难点：抓住描写母亲语言和心理活动的句子，体会母亲的情感变化，培养独立阅读的能力。　　　　教学时间：1课时　　　　教学过程：　　一、谈话导入　　师：同学们你们回

2、想一下，当你生病的时候，妈妈是怎么照顾你的？　　生：······　　师：是啊，妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的妈妈不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底是怎么想的呢？今天我们就学习《学会看病》这篇文章。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法

3、进行教学。　　板书：学会看病　齐读课题。　　二、检查预习，理清课文思路。　　同学们都已经预习了课文，老师先来考考大家生字词的掌握情况。　　１、课件出示词语：按图索骥、聊胜于无、喋喋不休、雪上加霜、忐忑不安沙漏拖沓、打蔫儿冷漠艰涩坠入怔住倚靠　　2、课文中母亲的感情的变化过程是什么样的?　　3、指生回答问题。　　三、精读课文，体会母亲情感的变化的过程。　　1、出示自学提示。　　自读课文，画出与母亲情感变化过程有关的语句　　联系上下文和生活实际，谈谈自己的感受，体会母亲的感情变化。　　有感情的朗读句子。　　2

4、、汇报：　　哪些句子体现了母亲的“残忍”？　　出示句子：这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对里面对疾病。既然我是他的母亲，就应该及早教会他看病。　　“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。　　A、读句子，联系上下文谈谈自己的感受。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　　　B

5、、有感情的朗读句子，体会母亲的决心。　　哪些句子体现了母亲的心软？　　　　出示句子：我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”　　A、读句子，联系上下文体会母亲此时的情感。　　　　B、有感情的朗读句子，体会母亲的心软。　　　　哪些句子体现了母亲的后悔？　　出示句子：我想我一定是世上最狠心母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留下不下记忆的痕

6、迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？　　A、读句子，谈一谈母亲此时的情感是怎样的？　　B、按图索骥是什么意思？　　C、有感情的朗读句子，体会母亲的后悔心里。　　　　哪些句子体现母亲的担心。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　出示重点句子“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成

7、一团。”　　A、指名读，说说你读出了什么？　　B、艰涩什么意思？沙漏是什么？忐忑不安意思？　　C、联系上下文谈谈母亲的情感。　　D、有感情的朗读句子，体会母亲的担心。　　　　哪些句子体现了母亲的自责？　　出示句子：假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我的身边！　　A、联系上下文谈谈母亲此时的情感是怎样的。　　B、有感情的朗读句子，体会母亲的感情。　　哪些句子体现了勇气又回到母亲的心里？　　出示句子：我知道应该不断的磨练他，在这个过程中，也磨练自己。　　A、读句子联系上下文谈谈你的

8、理解。　　B、有感情的朗读课文，体会母亲的感情。　　　　小结：　　现在你知道母亲为什么要这样做了吗？找出句子读一读，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　深情读最后两自然段，体会路线图还指什么，体会母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽