陕西省西安中学2017届高三上学期第二次月考历史试题含答案

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1、西安中学高2017届第二次月考历史试题（时长90分钟满分100分）命题人：刘文芳一、选择题（本题共36小题，每题1.5分，共54分，在所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.许倬云先生在其《西周史》中所说，“商周的封建，事实上是基层地方社群政治权力的延续”。许先生对“封建”的评价是基于A．周初继承了商周时的地方政治制度B．依据血缘关系的亲疏远近确定政治权利C．周王室众星捧月般政治格局的形成D．王权无力伸至诸侯所治理的共同体内部2.《春秋大事表》记载了大量“弑君”、“黜君”事件，到了战国时期这种现象已较为罕见。材料反映战国时期A．诸侯国推行了郡县制度B．

2、政治局面相对稳定C．中央集权有了较大发展D．社会矛盾逐渐缓和3.有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措A．提高了决策的周密程度B．丰富了官吏选拔的手段C．打破了世家的特权垄断D．推动丞相制度走向解体4.班固认为汉初分封以“成太宗(汉文帝)之业”，武帝推恩而致“藩国自析”。西汉末年“中外殚微，本末俱弱”，故王莽“生其奸心”。据此推断班固认为A．汉武帝有削藩过度之嫌B．分封有利于巩固大一统C．太宗时期实现安平四方D．外戚专权导致朝野叛乱5.北大历史系教授阎步克

3、研究认为:中国古代官制中存在着两类官职，一类承担兵刑钱谷、监察考选等实际行政职能，即“职能性官职”；另一类则主要用于安排官僚品位高下，属“品位性职类”。秦汉以后，官职复杂多变，每一细微变化都折射出相关政治变迁。下列有关解读中不正确的是A．秦汉“以吏治天下”，禄秩等级从属于职位的色彩浓厚B．魏晋官僚“士族化”，等级品位因素发展到历史新高度C．唐宋入仕者皆授官阶，说明已基本摆脱魏晋品位的影响D．明清以职能官职为主，与专制皇权的高度强化紧密相关6.据宋人《东京梦华录》记载：汴京“即早辰桥、街、巷口，皆有木竹匠人，谓之杂货工匠，以至杂作人失，道士僧人，罗立会聚，候人请

4、唤，谓之罗斋。竹木作料，亦有铺席，砖瓦泥匠．随手即就。”材料反映宋代的私营手工业A．出现以雇佣为特征的个体生产B．产品与市场联系日益加强C．以家庭手工业为主要形态D．开始出现明显的行业分工7.宋代地主利用农民之间的矛盾，用增租转佃方式试图增加地租，而农民则利用地主之间的矛盾，用转佃他人之田的方式来达到降低地租的目的。在这一斗争过程中，地租剥削率自然维持在一个合理的水平上。材料意在强调宋代A．完成了土地关系的变革B．封建租佃制的积极作用C．推行抑制土地兼并的政策D．传统经济结构发生改变8.明清时期，“苏（州）城花素缎机工业，向分京苏两帮，各有成规，不相搀越。……

5、（技艺）均系世代相传，是以各归主顾，不得紊乱搀夺。”材料表明当时的苏州A．纺织业由政府专营B．手工业者没人身自由C．技术垄断成为行规D．私营手工业分工明确9.《中华文化史》一书写到“这一时期的民本思潮的重心有二：在人类与自然关系（天——人）方面，突出人的地位；在人类社会关系（君——民）方面，强调民的作用。”这一时期A.百家争鸣局面出现B.儒学正统地位确立C.儒家伦理得到强化D.儒学思想去趋向新启蒙10.魏晋南北朝时期，孝道思想逐步发展超越了忠君的思想，成为士人阶层安身立命的最高追求。这主要是因为A．为了维护士族门阀政治合理性的需要B．孝道思想成为唯一主导思想C

6、．儒家思想开始成为传统文化主流思想D．为维护君主专制制度的需要11.17—18世纪中国思想界出现了新现象，儒学家们经常以超世间的“道”和“世间”的“势”相抗衡。这体现出当时的儒学家们A.对君主专制制度的反思B.借鉴了道家和法家思想C.对近代民主理论的探索D.对西方民权思想的宣传12.中国古代一方面政府实行重农抑商政策，另一方面商业仍然在蓬勃发展。对上述悖论的解释不合理的是A.重农是战国以后历朝的一贯政策，抑商并非贯穿始终B.“盐铁官营”等政策说明抑商主要是抑私商，官商继续发展C.农业、手工业的发展促进商品经济繁荣D.“四民异业而同道”、“工商皆本”等思想促进了

7、工商业的繁荣13.19世纪初，不法英商开始寻找对华走私渠道。马克思曾指出，它使“当局、海关人员和所有官员都被英国人弄得道德堕落”，从而使“中国海关所颁布的严格禁令，结果都毫不起作用”。如以此作为撰写论文的素材，下列最贴切的论题是A．片面最惠国待遇之我见B．试析《南京条约》严重危害C．鸦片贸易对中国的危害D．中国鸦片战争失败原因初探14.官僚地主杨宗濂兄弟在（十九世纪）九十年代初期，既投资棉纺织工业，又大量购买田产，增强自己的地主地位（苑书义《中国近代史新编》）。杨氏如此选择的原因是A．受传统重农抑商思想的影响B．受到近代工业利润的驱使C．清政府放宽民间设厂的限

8、制D．处于半封建社会转型过程15.下表