小学优质课教案：《梦圆飞天》教学设计范例

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学优质课教案：《梦圆飞天》教学设计范例　　教学目标：　　１、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。　　２、借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。　　３、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。　　教学重难点：　　引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面　　教学准备：多媒体课件。　　教学过程设计

2、：　　一、歌曲导入，读题入情。　　超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。我们伟大的祖国圆了申奥之梦，而通过上一节课的学习，我们又知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族又一个重任去实现我们千年的飞天梦。　　同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相

3、结合的方法进行教学。　　【让学生在教学开始就从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。因为感动而激动，因为激动而感动。在这里让学生从内心先行涌起自豪的情愫，为下文的学习作一个铺垫。】　　二、精读感悟，感受成功。　　古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们读课文并感受。　　出示读书小提示：　　默读课文6—15小节，找一找神舟五号发射过程中哪些场面给你留下的印象最深刻，写一写自己的感受；然后读给你的同桌听，并交流自己的感受。　　【有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。】　

4、　同学们刚才都在认真写着，还有的读得很认真，眉毛和眼睛都在读书啦。　　师生交流：　　△“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”　　·你体会到了什么？　　·特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；内心的紧张激动可想而知。抓住这些词语，读好这句话！　　指名读，师范读，齐读意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材

5、用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　·同学们，想一想，人们的心情为什么如此的紧张呢？生自由回答　　·是啊，这一刻，人们期盼了太久太久！　　此刻，坐在电视机前正观看着现场直播的你会想——此刻，正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——此刻，作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想——此刻，如果你就是杨利伟最心爱的儿子，你会想——　　·期待、信任、祝福、激动、紧张、担心……带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。　　△“十、九、八、七、

6、六、五、四、三、二、一！”　　·这是十秒倒计时！你觉得这是怎样的十秒倒计时？　　·因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。谁再来激动地倒数这十个数？　　(指名读，评议：从你的声音，你的表情中，老师看出了激动。)　　·这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。让我们再和总指挥一起10秒倒计时！生齐读　　△“烈焰升腾，大漠震颤。……直指苍穹。”　　·这是“神舟”5号升空的场面，相信一定还有不少同学都划出了这段话。这样，我们一起来读读这段话。生齐读

7、意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　·这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空的声音？　　·是啊，在描述这升空画面时，作者打了一个形象的比方，我们一起来读一读——引读　　·想象出了那条巨龙般的橘红色火焰了吗？对了，读书就要这样，能够边读边想，把语言文字在我们的脑中变为一幅幅生动的画面。看到的很壮观，耳边

8、听到的同样震撼人心：地动山摇般的轰鸣！这声音，这气势真是让人叹为观止！　　·能读出这气势吗？齐读　　△“飞行正常！”　　·同学们，其实文中还有一句很重要的话被你们忽视掉了，虽然它只有四个字，但却非常的铿锵有力，振奋人心。你找到了吗？　　·仅仅三分钟的时间，杨利伟便通过电波告诉指挥控制中心，告诉游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，告诉每一个炎黄