排球比赛策划

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。排球比赛策划　　为了提高学生的运动热情，丰富课外业余活动，增进同学生之间的交流，结合我校实际，特组织学校排球比赛。以通过此次比赛达到提高学生的身体素质，增强集体意识，推进校园精神文明建设。　　大三全体学习。　　比赛分两个阶段第一阶段是AB两个小组进行淘汰，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺。　　20XX年3月25日下午四、学校排球场　　每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔，每支队

2、伍由6名队员组成，其中男生4名，女生2名。(可另外选替补，最多6人)。　　1、比赛采用三局两胜制，前二局每局25分，第三局15分。　　2、每场比赛开始前15分钟，各队领队必须把首发的6名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报6名替补运动员名单，则在比赛中不得换人，双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可换六人次，每局中间休息3分钟。比赛前由裁判执行掷硬币，决定第一局的发球及场区，掷硬币由双方队长参加。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。

3、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3、第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方领先2分，比赛结束;第三局比赛哪一方先到15分，且至少领先对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止，第三局在一方先得到8分时交换场地。　　4、发球和接球：　　比赛时，每队上场六人，四男二女。　　各方场上的六人须轮流发球，不得有人多发或少发，发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。　　发球时，裁判哨声吹响后队员必须在8

4、秒内将球发出，过时失败，对方得分，发球时抛起必须击球，否则失败对方得分，发球不得踩线或进入球场内，前排三人，可以在三米线前起跑扣球或拦网。　　在发球人击球之前出现错位或越位现象时，对方直接得分。　　每队触球三次必须过网，但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在3m线前不得起跳击球，队员接球可以用身体任一部位。　　一人不可连击两次，如犯规对方直接得分。　　在球未落地、分出胜负前，队员在任何情况下，不得触网，不得脚过中线，不得进入对方场内。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投

5、影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　各局的先发球员在一局中只能退场一次，再进场一次，而且必须回到原先位置。替补球员在该局中只能进场一次替补先发球员，而且只能由被其替补退场的先发球员来替补他。　　(1)、球成功地落在对方得比赛场区;　　(2)、对方犯规;　　(3)、对方受到处罚。　　5、比赛弃权：　　①代表队无故不参加规定的比赛即为弃权，对方获胜。　　②以赛程表比赛时间为准，凡运动员不齐，推迟比赛15分钟该队

6、伍以弃权论处，判对方获胜。　　③运动队不服从裁判员的裁决，中断比赛超过5分钟。即为罢赛，判决对方获胜。　　冠军羽毛球拍一幅、季军乒乓球拍一幅、亚军跳绳线两条　　由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示。　　1、裁判：　　2、工作人员：安排记录、翻分工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理。　　3、啦啦队：参赛七个班的同学由各班文艺委员组织为参赛队员加油助威。　　排球两个，哨子，记分板。　　购买奖品，羽毛球拍20元、乒乓球拍15元、绳线10元共计45元。意大利医生

7、雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1.“安全第一”原则：组织举办学生排球比赛应把学生的安全和身心健康放在第一位，要周密组织，措施到位，避免因工作不到位引发学生受伤事故发生。　　2.“友谊第一”原则：坚持友谊第一、比赛第二的原则，通过组织举办体育活动振奋学生的精神，增强竞争、进取意识，强化合作和团结思想，培养团队精神，促进学习精神文

8、明建设。　　3.“量力而行”原则：组织举办学生排球比赛应当从学校现实条件出发，既积极努力，又不脱离实际。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。