微笑在我心作文汇总

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。微笑在我心作文汇总　　在晴朗的天空，微笑是多彩的云霞；在蔚蓝的大海，微笑是激情的浪花；在初春的土地，微笑是希望的嫩芽；在我心灵的深处，微笑是班级的纯真情谊。　　记得那是我们班进入初中生活的第一次篮球比赛。我们班的男同胞们正在赛场上拼搏。“这边，快传给王天，不对，王典……”场下的我们也都在急切地喊着，我班队员正在和一班的队员激烈地PK着。回想那时，我们的喊声震天动地，校园里回荡着我们班级

2、的集体的呐喊。看，无论场上的队员还是场下的啦啦队，我们都挥汗如雨，激动不已。　　这时的比赛得分可是我们班级领先，场上的得分几乎都是宋嘉乐的。而“天典”宝宝兄弟——王天、王典孪生兄弟却因矮小，一直投篮不中，没有一个中的。眼看我们班级将被对方反超了。但是我们每一个同学都不想落后，不想灰心，我们每一个同学微笑着，叫喊着，“加油”的声音此起彼伏，队员们看到了我们的微笑，听到了我们的呼喊。我们的微笑和呼喊是鼓励，是希望，是力量。顿时，迷眼阵被“天典”宝宝开启了，我们的队员士气又大增了。王天、王典、宋嘉乐频频得手，接连

3、进球得分。我们高兴，临近结束，我们与对方只是落后一点点，一点点……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　忽然，“噩耗”来了，传来了对方班级的欢呼声。而我们这边沉默了，比赛的队员默默地走下场地。这时，我们的拉拉队员向他们走去，向他们微笑起来，队员们也被我们的支持理解感动了。我们微笑着对他们说：“你们尽力了，你们是

4、最棒的，在我们初一·三班，你们就是第一。”队员们笑了，我们全都笑了，我们班级的拼搏、支持、理解、感动的微笑化作美妙的声音洒向整个校园。　　这一次的微笑我怎能忘记？微笑在我心中，成为我进入初中以来美好的珍藏。我看晴朗的高空，多彩的云霞向我微笑；我触摸秋日的阳光，暖暖的空气在我周围荡漾；我微笑面向我们班级的同学，同学们的笑脸更加灿烂。　　那一次微笑在我心中永藏！　　世间有许多微笑，有蒙娜丽莎那动人的微笑；有父母那亲切的微笑；有同学那纯真的微笑；有老师那……在我心灵的深处，隐藏着一个难忘的微笑，这个微笑，时时的鼓

5、舞，鼓励着我。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　记得那是小学时，因为天生胆小，我从来不敢举手回答问题。每天，总是默默的坐在座位上。有一次，市级领导突然来访我们学校，并且选在我们班听一节课。在课堂上，有不少同学都积极的举手回答老师提出的问题，课堂的气氛很活跃。然而，天有不测风云，突然有一道题没人能回答。虽然老

6、师一再的提示，可是同学还是八窍只通了一窍----一窍不通，个个都束手无策，这道题我懂，可是我似乎缺少自信，再加上胆小，我没有勇气站起来回答。但是，当我看到老师那焦急的神情，便鼓起了勇气，可是手刚一举起，便又像触电似的立刻缩了回来。老师看到了，便微笑着探问我，我站了起来，心里真的特别紧张，可老师那微笑是那样的亲切，那样的温馨，那样的充满渴盼。正是那个微笑，增添了我的勇气，我勇敢的把答案说了出来，并且正确了。这时，教室里响起了掌声。从这件事后，我的自信心大增，每当我遇到什么困难想退缩时，一想起老师那个亲切的微笑

7、，我便满怀信心的去克服。　　微笑，时不分四季，地不论南北，只要有人的地方，微笑之花都回绽放。失望时，一个微笑可以让你重新树立起自信；悲伤时，一个微笑可以温暖你的冰冷的心；挫折时，一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆……　　啊！微笑是多么的可贵。它既温暖了他人，也快乐了自己，我们何乐而不为呢？为了明天更美好，让我们多送出一些微笑吧！因为给人一个微笑，自己将会获得两个晴天！　　夕阳渐渐地落了，散发出温润的光晕。我静静地坐在窗前，望着窗外的行人。他们的脸上刻着同一种表情——我已经好久没有在他们的脸上看见微笑了。天上

8、的云缓缓地飘向远方，我的思绪，也飘回了许多年前的一天。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　一片黑压压的人群，默默的走着，空气中弥漫着悲伤地氛围。我的心情很沉重，奶奶的朋友过世了。当时我还小，并不明白什么是死亡，可当