感觉前途渺茫，教你如何0风险转行

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。感觉前途渺茫，教你如何0风险转行　　在具体如何选择一个真正适合自己的新工作的方法上，传统职业生涯规划的方法出问题了，你需要从“先计划，再行动”到“先行动，再计划”。　　文/阳志平　　一、如何转变职业生涯　　你希望换一种职业吗？像罗伯特·海因莱因一样，从工程师到科幻作家？抑或像大前研一一样，从核工程师到管理咨询顾问？日复一日重复无趣的工作也许进一步刺激了你的这种想法。既然这份仅仅满足温饱的饭碗岌岌可危，何尝

2、不抛开一切，从头再来？哈佛商学院教授埃米尼亚·伊瓦拉向人们揭示了转变职业生涯的新方法。　　伊瓦拉在研究中对职业生涯转变的界定来自三个方面：工作环境、工作内容、心理感受。　　人们之所以转变职业生涯失败，并不是因为害怕改变、缺乏准备。大多数人都具备改变的动机，但是，在具体如何选择一个真正适合自己的新工作的方法上，传统职业生涯规划的方法出问题了，你需要从“先计划，再行动”到“先行动，再计划”。　　传统职业生涯规划的思路看上去颇有道理。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验

3、的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　确定职业目标。此时，你往往会听到一些寻找真实的自我，听从内心的声音的建议，你尽最大努力去尝试厘清自己真正想要的是什么。　　确定职业发展策略。此时，你往往会根据上一步的思考结果来确定哪些工作或者领域，能将自己的兴趣、技能与经验结合起来，在这个过程中，你往往还会从那些最了解你的人中或者相关专业人士那里获得建议。　　采取实际行动。一旦明确职业目标与确定职业生涯发展策略，那么，接下来只要按部就班地根

4、据以上思考实施相关行动计划即可。　　这种“先计划，再行动”的思路流传甚广，听上去令人感到安全踏实、合情合理。　　然而，伊瓦拉的研究令人震惊地发现，它会导致最悲惨的结果：你会一无所获，你最初渴望的职业永远无法实现。　　二、传统方法的问题　　“先计划，再行动”这类传统方法的问题在那里呢？　　?传统方法第一步：了解自己　　大多数人被教导，在改变职业生涯之前，先要了解自己。你需要对自己的性格、需要、能力、核心价值和优先考虑的事项进行了解与详细分析。然而，这种做法植根于一个错误的概念—认为人们有可能发掘“真实的自我”。意大利医生雷地证明

5、腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　这些理论认为，一个人在成年初期，就已经形成了一个相对稳定的个性结构。通过自我反省和心理测验，一个人就能更好地发现真实的自我，最终就更容易找到适合自己的工作。这种对“真实的自我”的定义，实际上与“先计划，再行动”的做法完全吻合，即一旦你找到了真实的自我，剩下的事情就是行动了。　　实际上，斯坦福大学心理学家黑兹尔·

6、马库斯的研究提出了一个新的概念：“可能的自我”。什么是可能的自我？就是你对自我所希望、所预期、所恐惧。佛家有三毒：贪、嗔、痴。儒家君子之道有三：仁者不忧、知者不惑、勇者不惧。而在西方心理学中，根据马库斯的定义，可能的自我是三我：希望我、预期我与恐惧我。　　希望我。希望自己达到的自我。　　预期我。预期自己能达到的自我。　　恐惧我。害怕自己成为什么样的人或自我。　　你由许多个自我组成，这些自我不仅仅像传统观念认为的那样，由你的过去决定，它在很大程度上也会取决于你目前的环境以及你对未来的希望和恐惧。“真实的自我”植根于过去，而“可能

7、的自我”则立足于现在与未来。一部分“可能的自我”通过你当前所做的事情和我们现在所在的公司确定，另一些“可能的自我”却仍然是模糊不清的，只存在于你的个人梦想之中。　　通过“可能的自我”的观念来反思传统职业规划的错误，你会发现：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　你并不可能通过在头脑中的“反省”来发现“可能的自我”。人们通过实践而不

8、是通过“反省”来了解自己“可能的自我”。　　你需要甜头，过多的“反省”导致行为瘫痪。传统观念认为，痛苦是变化的唯一动力，但是在现实生活中，痛苦会导致行为瘫痪。因为只有我们有了可以感觉、触摸和品尝到的诱人选项后，才会改变。　　对“真实的自我”的执着导致多样性的丧失。如果一上来就