鸿门宴人物分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。鸿门宴人物分析  《鸿门宴》人物赏析:樊哙之勇  【摘要】本文用历史唯物主义观点,广泛引用有关历史材料,将一个有勇有谋、忠肝义胆的樊哙形象细致入微地加以分析,给读者以客观、深刻地启迪。  【关键词】鸿门宴人物赏析樊哙之勇  选入高中语文的《鸿门宴》,是《史记·项羽本纪》中最精彩的一场戏。其史学价值、文学价值之高,是勿庸置疑的。在刘邦、项羽双方众多人物形象中,作者着笔墨最多、形

2、象最生动、最具风采的人物,当数刘邦魔下的樊哙。樊哙,课文注释为“刘邦部下勇士”。樊哙之勇,具有更丰富的内涵。我们试做如下分析。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  勇士,《辞海》释为“有力气,有胆量的人”。《鸿门宴》中的樊哙,带剑拥盾,闯帐护主,瞋目斥项王,大碗喝酒、大块吃肉,再加上项羽情不自禁的赞喝

3、,呈现在读者面前的他,通身洋溢着勇猛、粗犷、豪放的阳刚之气。的确是力气、胆量的化身。然而,如果我们对樊哙的言行举止深入分析一下,就可以看出,樊哙这个人是粗中有细,勇中蕴智,不仅有胆,而且有识。他的一系列行为、语言,都像是缜密思维的结果,他所采取的步骤、策略,亦非常恰当,让人觉得,在当时那个情况下,非如此则刘邦必要命断鸿门。刘邦率百余骑深入敌营,在鸿门宴这个具体环境中,刘邦一方的力量远不及项羽,就是从秦末群雄逐鹿这一大的历史背景上看,刘邦也远不是项羽的对手。当时的项羽“始为诸侯上将军,诸侯皆属焉”。

4、因此,刘邦在鸿门宴上做蒙冤状,极力辩解,对项王曲意逢迎,但仍不能奏效。项庄授意于亚父,拔剑起舞,沛公之命危在席间。在这危急关头樊哙果断地做出闯帐护主的决定,“此迫矣,臣请入,与之同命”。入帐后,他先以勇猛的气势震慑对方,紧接其后的一番话,虽意义上与沛公谢罪如出一辙,但在内容安排、言辞语气上,则一改刘邦申辩、逢迎,以咄咄逼人的气势,直斥项王:先以秦王多行不义,天下皆叛之以警,继之以杯王之约,力陈沛公破秦入咸阳功高当赏,最后指责项王不赏当赏反欲诛有功,是实为“亡秦之续”。“窃为大王不取也!"貌似委婉,

5、实则绵里藏针,致使威震诸侯军的西楚霸王膛目结舌,无言以对。樊哙在敌强我弱、主帅命运危在旦夕的紧急关头,以他的勇敢和智慧,力挽狂澜,扭转了形势,实在是功不可没。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  更值得一说的是,鸿门宴上,沛公虽然暂时避免了杀身之祸,但实际上还没有脱离险境。刘邦欲抽身逃走,又恐失礼于项

6、王,因此犹豫不决。这时又是樊哙以“大行不顾细谨,大礼不辞小让”点拨刘邦在关键时刻,应该着眼于大局;又以“人为刀姐、我为鱼肉”形象地比喻当时所处环境的险恶,坚定了刘邦迅速逃跑的决心。刘邦得以逃生,从此掀开了楚汉相争新的一页。  历史上的刘邦魔下,可谓人才济济:运筹帷握、决胜千里的张良;安邦济国的萧何;战必胜、攻必取的韩信……刘邦成就帝业后,谋臣亦有曹参、陈平等。生前身后,樊哙都远在诸人之下。淮阴侯韩信“尝过樊将军樊哙,哙跪拜迎送,言称臣,曰:‘大王乃肯临臣?’信出门,笑曰:‘生乃与哙等为伍’!”韩信

7、以“与哙等为伍”自嘲,可见樊哈算不上刘邦魔下重要的谋臣战将,然而,他在刘邦建立帝业过程中几次关键时刻,以不在其位而谋其政,表现了他的勇敢,古代仁人志士推崇“文死谏、武死战”,樊哙在谏、在战均冒死不辞。早在刘邦破秦入咸阳之初,“见秦宫室帷帐、狗马、重宝、妇女,以千数,意欲留居之。樊哙谏曰:‘沛公欲有天下耶?将为富家翁耶?凡此奢丽之物,皆秦之所以亡也,沛公何用焉!愿急还霸上无留宫中!’”(《资治通鉴·汉记》)不仅勇于谏上,晓之大义,话说到最后简直就是命令的语气,要知道这是在等级森严的封建社会,没有点勇

8、敢精神,能做到吗?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  刘邦称帝后,樊哙仍然跟着高祖攻打反叛诸王。当黔布反叛时,刘邦一度病得厉害,躺在宫禁,不理朝政,诏令群臣不得去看他,周勃、灌婴等都不敢进宫。“哙乃排闼直入,大臣随之。……哙等见上流涕曰:‘始陛下与臣等起丰沛、定天下,何其壮也,今天下

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