看图学词学句教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。看图学词学句教学设计　　1。指导学生认真看图，培养学生观察能力和说话能力。　　2。读准音节，能正确流利地朗读课文。　　3。学会本课的6个生字和5个词语，认识单人旁，女字旁，子字底等三个部首。　　4。教育学生热爱老师。　　1。读准带介音的音节和后鼻音。　　2。掌握“习”字等三笔是“／”，“向”的半包围结构的写法。　　3。理解课文中音节句和“好好学习，天天向上”的意思。　　两课时　　多媒体、

2、幻灯、录音机　　第一课时　　谈话：上新课前，我们先复习。　　1。偏旁：这是什么偏旁？你知道哪些字有“日”字头？　　哪个字有大口框？　　哪个字有爪字头？　　2。字、词句　　门、我、国、星看这些生字卡片，读字组词，开火车，看谁读得响亮，念得准。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　是用是说一句话。　　爱谁爱什么会说吗

3、？　　今天，我们看图，学习新的词新的句：出示卡片齐读，想一想，上节课，我们是用什么方法来学的呢？　　这节课，继续用这个方法学习。　　请小朋友看图。1。图上画的是马路边的街心公园，你从哪儿可以看出来？　　(按照从远到近的顺序观察，远处有楼房，树林，近处有花、草坪。)　　2。谁在公园里？　　他们在干什么？　　3。老师和小朋友脸上的表情怎么样？　　是呀，老师和小朋友的关系多亲密，感情多好呀！　　1。课文中用三句话说了图上的意思，请小朋友打开书，自己轻轻读课文。　　2。我们先看第一句，第一句是音节句。　　womens

4、hizuguodehuaduo，　　laoshishixinqindeyuanding。　　3。认读音节词。　　这句话中有几个音节词？谁来读？　　zuguo　　huaduo这些音节都是什么？三拼音。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　⑴什么是花朵？　　齐读第一行。womenshizuguodehuaduo，　　

5、⑵这些花儿长得怎么样？　　⑶花儿怎么会长得这样鲜艳美丽？　　，是呀，全靠他们的辛勤劳动　　⑷这些在花园里培育花草的叔叔阿姨，就是园丁。　　⑸我们小朋友在祖国的大花园里快乐成长，你们的知识、本领从哪里来？老师就像什么？齐读。　　理解“辛勤”。　　⑹小朋友真的是花朵，老师真的是园丁吗？　　4。指导朗读，划出停顿记号。　　过渡：老师像园丁一样辛勤地教育我们，所以　　“womenailaoshi”，“laoshiguanxinwomen”　　我们爱老师，因为老师关心我们。　　1。学习第一句　　⑴这儿的“我们”和“我”

6、有什么不同？“我们”是指谁？　　⑵说话。　　⑶我们为什么爱老师？理解“关心”。　　a．老师是怎样关心小朋友的呢？　　b．我们看看录像中的老师是怎样关心小朋友的？　　⑷老师关心我们，还有谁关心什么？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2。练习朗读。　　六．课中操　　七．巩固练习。　　1。读词语卡片。　　2。读生字

7、卡片，组词。　　3。指导书写。　　4。抄写生字。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。