20xx年5月纪念五四团日活动总结

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx年5月纪念五四团日活动总结　　20xx--20xx学年第二学期11经（5）班团支部　　关于“纪念五四”活动总结　　20xx年x月x日，由11经（5）班团支部发起关于“纪念五四，放飞中国梦”团日活动取得圆满成功。本次活动的主要内容是以深入贯彻学习习近平“五四”讲话和给北大学生的回信精神为主，谈谈自己对中国梦的看法，并讨论我们应该为实现中国梦做些什么，发散思维，锻炼口才为目的，达到学习习近平总书记“五四”讲话的重要精神，并把其深

2、入我们学习生活当中去的目的。通过这次团日活动，让同学们更加的了解时事，关心时事，也能够更加的了解我国的国情。所以，此次的团日活动十分有意义。　　一、活动过程　　1、团支书向大家介绍了本次团日活动的主要目的和意义。　　2、团支书向大家传达了习近平“五四”讲话和给北大学生的回信精神。　　3、在活动上，班长根据“五四”重要讲话做出了班级思想动态指示。　　4、活动中，参加人员各抒己见，发表自己对此次“五四”重要讲话的看法，并就此提出自己的建议与意见，探讨当代大学生应该为实现中国梦而做些什么。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身

3、的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　5、学生代表发表了学习“五四”重要讲话的感言，使得同学们对“中国梦”有更深刻的认识。　　6、最后进行了“我来说一句”的活动，支部每位同学都对该如何实现“中国梦”提出了自己的看法。　　二、活动的成功之处　　1、响应了党的号召，大家都借着这次的团日活动对民生、社会动态有所关注。　　2、大家对祖国有了更进一步的了解和认识，大家的心也更进一步贴近了祖国。　　3、通过大家的相互交流、相互学习，促进了同学之间

4、的友谊及团结。　　4、分工明确，安排合理，配合密切。　　三、活动的不足之处　　1、大家的时间观念不够，一些同学的迟到行为导致了活动时间的推迟。　　2、活动中，大家的积极性不够，针对这一点，我们将会努力在以后的活动中避免一些枯燥乏味的程序。　　3、时间较短。　　由于租用场地的原因，所以，准备的不是和充足。因此，我们力求用较短的时间，获得最大的效果。可是，在实施的过程中，明显存在着不足和考虑不够周　　到的地方。下次需要改进。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但

5、有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　4、活动的准备和开展虽都有明确的分工，但工作效率总体来说不高。　　这与各成员之间配合做得不好及个别人员的积极性不高都有关系。这个是几次团日活动中的突出问题。下次一定要多多宣传，力争下次能把团日活动开展的更好。　　四、结语　　通过本次活动，相信“五四”重要讲话的精神已经深入每个同学的心中，我们积极贯彻学习“五四”重要讲话的精神。作为当代大学生，我们有责任和义务把实现“中国梦”及建设和谐校园为己任。同时，我也相信，同学们在思想上也得到了升华。在今后的工作中，我也将

6、把实现中华名族的伟大复兴作为自己的使命传承。　　11经（5）班团支部　　20xx年x月x日第二篇：20xx年3月团日活动总结1300字　　一、活动主题：践行雷锋精神，构建和谐文明校园　　二、活动背景：并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风、雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节，在这个季节里，我们高唱“学习雷

7、锋好榜样”的熟悉旋律，大力倡导雷锋精神，继承和发扬学雷锋传统，使振华的校园里到处都是和谐，祥和，文明的气象。　　三、活动目的：　　“践行雷锋精神，构建和谐文明校园”开展这次团日活动是为了让同学们从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了;相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们就会悄悄地发生着变化。　　四、活动时间：20xx年x月x日早上9：30到11:00　　五、活动地点：广西水利电力职业技术学院里建校区篮球场　　六、参加人员：11火控班全体同学，供16人　　七、活动流程：　　

8、A、特色活动项目：　　1、打扫篮球场的卫生死角　　2、拾取花圃中的垃圾　　3、把