三下思品教案康

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1、神木一小2017—2018—2教学设计课题1、邻居家的小伙伴目标1.学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。2.了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。教学重点学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。教学难点学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。课时安排2课时教学流程第一课时（总1课时）一、说说邻居家的小伙伴。1.出示图1、2。看看图中的孩子在做什么？2.指名学生

2、说一说。3.在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。（学生根据课本中的提示组织语言）4.同桌之间互相介绍自己的好伙伴。二、雅各布的故事。1.学生选择自己喜欢的方式把《雅各布的故事》读一读。2.师介绍：这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3.指名学生说一说他们之间怎样成为好伙伴，是什么原因让他们成为好伙伴的？4.对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。三

3、、他不理我了，怎么办呢？1.依次出示图片，说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？神木一小2017—2018—2教学设计2.指名学生说一说，师生互相补充。3.你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？4.指名学生说一说。5.建议把交流的事写下来。四、小结、作业1.小结2.作业第二课时（总2课时）一、远亲不如近邻1.依次出示图，学生认真观察，想想图意。2.指名学生介绍图意。3.指名学生说说这幅说明了什么？4.你还记得邻居对你的关爱吗？指导学生小组交流，指名来说说。5.你们家又是怎样关

4、心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。二、美文欣赏：好邻是棵父亲树。1.学生默读文章，了解文章内容。2.师读文章，边解释里面的一些背景。3.学生自由读文思考：邻居对于我们有多重要。4.小组内品读文章。三、听故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》神木一小2017—2018—2教学设计四、小结作业1.小结2.作业板书设计神木一小2017—2018—2教学设计课题2、不给邻居添麻烦教学目标1．发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系。2．了解《民法通则》第八十三条

5、,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾。教学重点引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系。教学难点培养学生认识自我的能力与理性。课时安排2课时教学流程第一课时（总3课时）一、复习导入1.上一节课我们学习了《邻居家的小伙伴》，你还记得应该怎么和小伙伴相处吗？2.指名学生说一说。3．今天我们来学习《不给邻居添麻烦》，相机板书课题。二、多为邻居想一想师：你在家有那些活动会影响到邻居的生活?指名学生说一说。1．在楼上跳绳2．看电视把声音开得很大3．在阳台上晾衣服和拖把4．把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都

6、会影响邻居的生活。因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人。那我们怎样做才能不影响邻居？5.小组讨论6.小组汇报二、有了麻烦怎么办?1.看看图片出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?2.指名学生介绍3.学生看图讨论,交流自己的看法4.把水不小心倒在邻居家晒的衣服上，我会()5．把耕牛赶到邻居家的稻田里，我会()6看图交流：楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论：(1)我家是忍一忍,把它扫干净神木一小2017—2018—2教学设计(2)找他们去评理他们不理又该怎么办？三、小结、作业1.小结2.作业第二课时（总4课时）一

7、、复习导入1.如何才能做到不给邻居添麻烦呢？2.指名学生回答导入：邻居相处需技巧，搞好关系有必要，有一则法则有规定。二、学习《民法通则》第八十三条。1.学生自读法则，并想想自己读懂了什么？2.指名学生说一说。3.师总结：这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾。三、阅读故事1.学生带问题“琴声怎么会前后不一样呢?”阅读短文。2.指名学生回答，其他学生可以提问、补充。3.阅读分享：请分享你认为最感动的一段。四、邻里大会假如我们生活的周围出现了以下问题该怎么办呢？1.在公共过道里堆放杂物2.把垃圾倒在人家的门口3.学生讨

8、论交流4.生汇报自己的办法，师总结：邻里之间有许多事情需要我们共同解决，那就需要开个会，那开会有哪些议程呢？神木一小2017—2018—2教学设计5.师生一起说会议议程。五、邻里公约1.邻里之间有许多事情需要我们共同解决,就需要制定一个邻里公约。那我们需要制定哪些公约呢？2.小组讨论3.师生一起写公约四、小结、作业1