高中历史《鸦片战争》教案6 岳麓版必修1

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1、第13课鸦片战争教学目标(一)知识与技能1、熟悉两次鸦片战争的背景、起因和后果,了解列强的罪恶行径。2、识记《南京条约》及其附件、《北京条约》、《天津条约》的内容,认识这些条约给中国带来的危害。3、指导学生“透过现象看本质”,认清鸦片战争爆发的根本原因和中国战败的根本原因。从历史教训中体会历史发展的规律,关注中华民族以及全人类的发展。4、指导学生运用辨证的观点分析鸦片战争的原因、经过,认识到战争的爆发和中国战败的必然性。5、理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。(二)过程与方法1、通过联系国内国际背景,分析列强侵略中国的根本原因,培养学生分析

2、历史问题的能力;2、结合《南京条约》的内容分析其对中国的危害;3、通过创设情境及学生参与互动,培养学生探究性和合作性学习的能力4、锻炼学生的口头表达能力(三)情感态度与价值观1、通过鸦片战争对中国造成的影响的分析,强化学生的国家主权意识。2、通过对鸦片战争背景原因及中国战败原因的教学,使学生认识到“落后就要挨打”的道理,引导学生从世界发展潮流的立场和角度来认识问题;激发学生的历史责任感3、认识到火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残,也是人类文明史上的悲剧4、从爱国将领和民众浴血抗敌,为捍卫国家和民族的尊严和权益壮烈牺牲的历史事实,对学生进行爱国主义

3、教育。教学的重点和难点(一)教学重点:两次鸦片战争发生的背景、原因,战后丧失的主权及战争对中国的影响,分析中国战败的原因。(二)教学难点:分析中国战败的原因和两次鸦片战争对中国的影响,认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。学生分析教学对象是普通高中一般的学生,初中历史知识不扎实。所以,讲课过程,教学中宜重视基础知识的解读,鉴于他们的传统学习观念浓厚,教学中要及时给予学法指导,促使他们尽快适应新课标的教学。另外,教学过程中还要侧重调动学生的学习积极性,引导分析战争爆发的背景、原因、影响。利用探究教学方式,引导学生从多角度理解历史现象的因果

4、关系。设计思想(一)教育理念:本课建立平等,民主的教学环境,多使用启发式,激励性,简洁性语言,加强师生互动,生生互动,以激发学生兴趣,激活学生思维,在开放的活动空间中,展示学生个性,培养学生自主性学习和合作性学习.总之,教学设计,以学生为根本,实施"生本教育",学生是学习的主人;以教师为"导",导之有法,使其富有启发性,趣味性,科学性和简洁性(二)教学原则:1.开放性原则:历史教学必须具有开放的思想,要指导学生从整体方面来学习鸦片战争的历史,,以更为现实的观点来讲解鸦片战争;适度向教材以外方面拓宽,引入体现时代性的史学新信息,加强与其他学科间交叉

5、渗透结合.要求注重培养学生的科学精神和创新思维,尤其是发散思维.在教学方式上要求打破传统封闭式教学,因教学对象,内容,环境等方面的不同而变化。2.民主性原则:在本课教学过程中,要树立为学生服务的思想;教学方法民主,充分尊重学生的人格;教学行为民主,教态和谐,平易近人,多与学生"商量",建立平等和谐的人际关系.3.以学生为主体,教师为引导的原则:在教学中坚持以学生为主体,充分发挥他们自身已具备的思想素质,智力能力,独立性和自主性的作用,把学生树立“主体意识”和“学会学习“作为的主要重点来考虑.教师要重视“主导”作用,特别是采取现代教育技术引导学生.

6、(三)教学方法采用参与开放性教学方法,穿插课件、录像等多媒体教学手段,尽可能给全体学生提供动脑、动手、动口、动笔机会。(四)教学时数2课时教学过程第一课时导入新课(用多媒体放映)教师:同学们,谈到古代中国的文明成就,可以这样说,在近代以前时期的所有文明中,没有一个国家的文明比中国更发达,更先进。但从17世纪开始,西方主要国家相继进入资本主义社会,而中国依然在封建主义的道路上缓慢发展。1840年一场血与火的鸦片战争,叩开了中国的国门,中国开始沦为半殖民地半封建社会。古老的中国翻开了近代历史的一页。中国近代史既是西方列强不断侵略和奴役中国人民的历史,

7、也是中国人民不断反抗侵略的历史。这就是我们第四单元所要探索的问题。板书课题,讲授新课第四单元内忧外患与中华民族的崛起——中国人民的屈辱史.抗争史.探索史.奋起史(用多媒体放映)教师:(引言分析)列宁说:“忘记历史就意味着背叛”,1840年是中国人应该铭记的日子。1840年,我文明古国紧闭的大门为新兴资本主义文明强国的坚船利炮所打开,近代中国的屈辱史由此开始。此后的100多年里(到1949年),中华民族屡经内忧外患,列强的大规模武装入侵达六次之多,经济文化侵略难以数记。清政府的腐败无能、北洋军阀的战乱黑暗和老蒋政府的独裁专政,使灾难深重的中国雪上加

8、霜,民生凋弊,国运危难。(用多媒体放映)鸦片战争一声炮响,惊醒了中国人的迷梦。伴随着西方列强的坚船利炮,中国开始步入存亡危机之秋。被惊醒

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