高中地理 3.3《地理信息系统的应用》教案（3）中图版必修3

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1、第三章地理信息技术应用第三节地信息系统的应用【教学目标】1．知识与技能（1）了解地理信息系统的基本构成。（2）了解地理信息系统的基本功能，理解地理信息系统在城市管理中的作用。（3）会使用常见的地理信息系统产品，能使用电子地图查询所需信息。2．过程与方法通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。3.情感态度与价值观（1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。（2）帮助学生树立热爱科学，永攀科学高峰的崇高思想。【重点难点】重点地理信息系统

2、基本原理；了解地理信息系统在城市管理中的应用。难点地理信息系统在城市管理中的应用。[案例一][教学过程]教师活动学生活动设计意图【导入新课】观看美国警匪片《全面反击》中警察追捕匪徒的片断，警察在短短思考并回答警察使用了GIS系统来科学的部署了警力。让学生在轻松愉快的课堂气氛中了解到GIS的用途，并对学习本节知识和进一步了解GIS充满兴趣。的几分钟内就可以布置好警力，最终也抓住了匪徒。我们思考：除了指挥者的机敏，是什么在事件过程中发挥了重要作用？[设问]什么是GIS系统？阅读课本P74第一部分关于“地理信息

3、系统的概念”思考并回答培养学生归纳能力阅读P74“地理信息系统能为我们做些什么”[提问]：看图3—1思考如何用网络GIS路径查询来查询两点间的交通路线？学生阅读并回答让学生在讨论分析中学会从现实生活和图片中获取地理信息，提高分析问题和解决问题的能力，有利于激发学生的学习兴趣。阅读地理信息系统的发展部分P75--P76[提问]：GIS发展经历了哪四个阶段？学生阅读课本并回答。经历了开拓期、巩固发展期、大发展期、用户时代四个阶段。利用图示信息，提高学生兴趣。看课本图3—5了解地理信息系统由哪几部分组成的？看课

4、本图3—6了解并区分GIS两种数据学生看图回答利用图示信息，提高学生兴趣。阅读P78（四）地理信息系统的工作过程思考：GIS工作过程有哪有个环节，如何进行图形数据的输入？学生阅读课本并讨论填图：信息源输入数据处理数据库操作和分析空间分析输出表达利用图示信息，提高学生兴趣。[问题研讨]培养学生归纳能力GIS在计算机显示器的屏幕上常常显示一幅地图，这就是电子地图，这种电子地图与我们使用的纸质地图有什么不同？学生思考并回答：纸质地图都必须转换为数字形式，才能为计算机存储、识别和处理，常用的方法是扫描纸质地图后进

5、行数字化处理。地图中的不同要素储在不同的“图层”中用户和决策者对操作结果进行判断分析后，就能获得有用的信息。二．地理信息系统与城市管理阅读课本P82思考：GIS的应用领域有哪些？学生阅读完回答：目前GIS广泛应用于资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等人们生产生活的各个领域。培养学生归纳能力GIS在城市建设和管理中的典型应用城市规划和管理、基础设施管理、土地利用与管理、生态环境管理阅读课本P83阅读部分思考：GIS在道路交通中的应用？学生阅读

6、找出答案强化学生对GIS在道路交通中的应用的认识。小结：【板书设计】 [案例二]【教学过程】[导入新课]阅读课本P74页阅读材料，思考：什么是地理信息系统？地理信息系统能为我们做些什么？一、地理信息系统[活动]阅读课本P74第一部分关于“地理信息系统的概念”思考并回答地理信息系统的概念。[教师讲解]地理信息系统的概念：依靠计算机实现地理信息的采集、处理、存储、管理、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。功能：制作电子地图、 数据采集、空间查询、 数据分析、空间分析、    决策应用模拟空间规

7、律和发展趋势2．地理信息系统的发展[活动]学生自已阅读课本P75—76“地理信息系统简史”和“我国GIS的发展”后填空（1）GIS经历了哪四个阶段。（2）中国的GIS发展起步于。3、地理信息系统的组成：硬件、软件、数据、人员、应用模型（其中软件是核心）[设问]GIS数据管理方式有哪两种？学生自行阅读课本P77—78找出答案4、地理信息系统的工作流程：主要包括地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分析，以及地理信息输出等环节。二、GIS应用：[教师讲解]（一）.GIS可以解决的四类基本问题1、与分布、位置有

8、关的基本问题显示了GIS对信息空间表达的功能，它实际是回答了以下两个问题：（1）对象（地物）在哪里？（2）哪些地方符合特定的条件？2、趋势分析：[传统地图：某个时间的空间特征与属性特征。GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？3、模式问题：对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。GIS由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间