高中地理 第四单元《环境管理与全球行动》导学案 鲁教版选修6

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1、第四单元环境管理与全球行动导学案（一）环境问题产生的两个原因：一是思想观念；二是社会行为（二）内容概述：第一节：环境管理的基本内容、主要手段；我国环境管理的原则和制度；环境管理是人类的一种行为、一种社会行为。第二节：环境问题已具有了全球化的特点并在继续发展，环境管理也必然走向钱球化；对于全球性环境问题的防治、因环境问题引走的冲突和贸易争端，必须进行国际合作，共同采取行动。第三节：公众参与的含义；公众应有的态度和责任、行为准则，以及如何采取行动。（三）单元知识结构： 环境问题环境管理基本内容我国的环境管理主要手段全球行动国际行动国际贸易中的环境保护    

2、国际合作 国际环境保护行动 公众参与个人应有的态度和责任 个人应有的行为准则  第一节环境管理教学目标：1、环境管理的基本内容和主要手段2、举例说明我国环境管理的主要原则和管理制度的现实意义3、理解环境管理的重要性，增强环境保护的自觉意识和法规意识教学重点：环境管理的基本内容和主要手段教学方法：提纲导读教学过程：导入新课：回顾第三单元内容，引导学生阅读相关资料，引出环保话题。一、环境管理的基本内容1、什么是环境管理？其最终目的是什么？引申：环境问题所要解决的不是单纯的技术性问题，也不是单纯的经济问题，而是人类社会的发展和自然和谐一致的问题；具体说，就是要

3、创造一种全新的生产方式、消费方式、新的社会行为规范和新的发展方式。2、按环境管理的范围划分，说出三种环境管理的类型，明确其对象和目标。（1）资源环境管理（2）区域环境管理（3）部门环境管理3、按管理职能和性质划分，说出三种环境管理的类型，明确其对象和目标。（1）环境计划管理（2）环境质量管理（3）环境技术管理4、跟踪训练分析下列说法各属于哪一种环境管理类型？A、城市环境和水域环境管理——区域B、工业环境管理——部门C、政府部门对全国国土及经济协作区和省市自治区环境管理——区域D、可再生资源的恢复和永续利用——资源E、制定区域环境规划——区域F、交通沿线环

4、境监测——环境质量管理G、医疗垃圾的管理——部门二、环境管理的手段1、环境管理的手段有哪些？理解日、英、美等国家环境公害的规定，明确政府是环境管理的主体。2、跟踪训练：对号连线①对污染严重而又难以治理的企业实行关、转、并、停A环境技术手段②《中华人民共和国水污染防治法》的实施B经济手段③排污收费制度C新闻媒介手段④环保部门对大气中SO2浓度进行分析D法律手段⑤CCTV对某排污企业进行跟踪报道E行政手段三、我国的的环境管理1、我国的环境保护图徽2、我国环境保护的主要原则有哪三条？3、举例说明我国的环境管理制度及其现实意义。四、巩固练习：P76二2附：本节板

5、书设计一、基本内容 资源1、范围区域部门计划2、职能、性质质量技术 行政二、管理手段法律经济……三、我国环境管理原则——“三同步”“三统一”“三同时” 第二节国际行动教学目标：1、环境壁垒和绿色产品的含义2、国际合作解决环境问题的价值3、分析当前全球环境问题的管理与国际行动教学重点：国际合作解决环境问题教学方法：提纲导读；讲练结合教学过程导入新课：绿色壁垒的出现一、环境保护与国际贸易（一）认识国际贸易的基本格局：发达国家出口工业制成品、高技术产品小麦、玉米、畜产品资本、技术进口燃料、原料发展中国家出口农矿等初级产品进口工业制成品结论：发展中国家在国际贸易

6、中处于不利地位，当前国际贸易中出现的新问题——环境壁垒，实际上是贸易与环境矛盾的反映。（二）国际贸易的环境壁垒1、出现原因（1）各国环境保护意识的提高；（2）一些国家利用环境保护牟取国际贸易中的利益（贸易保护主义）2、带来的影响3、环境壁垒的类型（1）政府引导型——以保护本国市场为目的（2）非政府引导型——带来产品在国际流通不平衡4、形式：绿色关税；环境贸易制裁；强制性绿色标志；严格的进口检验程序及检验制度5、我国的应对策略（1）实行清洁生产（2）通过产品ISO14000体系认证（3）申领绿色护照（三）绿色食品1、定义2、绿色食品标志及推广绿色食品的意义

7、3、中国申报绿色食品的三个条件二、国际合作1、概念2、原则：共同的但有区别的责任原则3、中国积极参与国际合作（1）中国是世界上最大的发展中国家，面临发展经济和保护环境的双重压力。（2）中国政府始终把加强环境与发展领域的国际合作作为一贯政策。三、环境保护国际行动1、人类环境会议：瑞典首都斯德哥尔摩；世界环境日——1972.6.5；《人类环境宣言》2、环境与发展大会：巴西首都里约热内卢；《里约宣言》《21世纪议程》；《知识窗》“世界环境日主题”四、随堂训练：《基础训练》P79  第三节公众参与教学目标：1、了解公众参与的含义2、理解并掌握个人在环境保护中应具

8、备的态度、责任和行为准则，形成正确的环境道德观。教学难点：公众参与中应具备的态度