高中政治 5.2文化创新的途径教案（2） 新人教版必修3

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1、《文化创新的途径》学习目标：知识目标：（1）文化创新的途径。（2）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。能力目标：初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。学习重点：文化创新的途径。课前预习[课前预习问题导读]1、文化创新的基本途径是什么？文化创新的根本途径又是什么？2、如何理解传统文化与文化创新的关系？3、文化如何做到面向世界、博采众长（不同民族文化之间为什么要交流借鉴与融合？）[课前知识填空]1．继承传统，推陈出新（1）立足于，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）着眼于文化的继承，“、”，“、”，这是文化创新必然必然要经理

2、的过程。（3）一方面，我们不能离开，空谈文化创新。另一方面，体现，是文化创新的重要追求。2．面向世界，博采众长（1）不同民族文化之间的、与，也是必然要经历的过程。（2）文化是世界的基本特征，也是文化创新的。（3）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界为营养，充分吸收外国文化的；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要做到、。3．坚持正确方向，克服错误倾向（1）对于文化创新而言，这意味着要把握好与、和的关系。（2）拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“”和“”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“”和“”.对于上述两种错误倾向，必须予以。（3）

3、今天，我们要立足于和，着眼于人民群众不断增长的，在与、与的文化交汇点上，发扬中华民族文化传统，汲取文化的长处，在和上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。课堂基础知识巩固。一、单项选择题1.（2008江苏卷23）南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明CA．建筑是中华传统文化的重要标志B．文化创新可以推动社会实践的发展C．实现文化创新需要博采众长D．潜心思考是文化创新的基础2、2006年5月11日光明网载文指出，通过文化体制改革，是解放和发展文化生产力，增强文化发展活力，推

4、动文化创新的根本途径。这说明文化创新的根本途径是DA、调查研究B、推陈出新、革故鼎新C、面向世界、博采众长D、社会实践3．下列观点正确的是CA．外来文化是先进文化，应该照搬过来B．外来文化和传统文化不相容，应该坚决抵制C．外来文化中有优秀的、落后的部分，应有选择地借鉴外来文化D．外来文化均是落后文化4．我们在借鉴其他民族优秀文化成果时，应该CA．全盘吸收B．彻底否定C．以我为主，为我所用D．任其自流5．中国儒家地自然观、道德观核政治思想，成为西方启蒙运动中“百科全书派”有力地思想武器。这表明文化BA．来源于社会实践B．不同民族文化地交流、融合C．不同民族文化的竞争、排

5、斥D．具有民族特色6．博采众长表明文化创新应AA．坚持不同民族文化之间地交流、借鉴、融合B．加强不同民族文化的合作C．创造不同民族文化展开竞争的环境D．体现时代精神7.毛泽东主席在《改造我们的学习》一文中指出：“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”在这里，毛泽东主席批评的这批人实际上是犯了的错误。BA．守旧主义核封闭主义B．民族虚无主义和历史虚无主义C．守旧主义和民族虚无主义D．封闭主义和历史虚无主义8．在经济全球化的浪潮中，文化交流崇尚“见贤思齐”，这就要求我们DA．用优秀民族的文化改造本民族的文化B．依照其他民族的优秀文化发

6、展本民族文化C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化D．善于学习和借鉴各民族优秀文化成果，以发展本民族文化9、新文化运动应该是开放的、与时俱进的、不断创新的，而不是一个封闭的体系，不是故步自封、一成不变的，而是面向现代化、面向世界、面向未来。新文化运动要做到与时俱进，必须AA、批判地继承传统，批判地借鉴外来文化B、吸收一切外来文化C、否定传统文化D、反对封闭主义、推崇外来文化10．当代艺术大师刘海粟说：“在一定程度上，我感到有塞尚、高更、风高、蓬那等强烈的色彩和简练线条的影响。我在中国画里吸收这些东西，并不是一定要把它搬下来，也不是故意做作，而是在有意无意中就在笔

7、黑中出来了。受别人的影响，但又要有自己的东西，这非常重要。各人应该要有自己的面目。”这说明（D）A、文化创新不是可以凭空产生的B、文化创新需要学习和吸收各民族的优秀文化成果C、文化创新应推陈出新D、文化创新既要博采众长又要保护特色二、多项：1．关于“面向世界，博采众长”，理解正确的有（ABC）A、文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础B、在文化交流、借鉴与融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收有益成果C、在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用D、反对“历史虚无主义”2．朝再芬说：“在全球化的背景下，对民间艺术的保