高中政治 第十课又好又快科学发展教案 新人教版必修1

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1、第十课：科学发展观和小康社会的经济建设二、又好又快科学发展教学目标知识目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的基本要求。能力目标： 能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力；能运用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。 情感、态度与价值观目标：牢固树立科学发展观；树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神；增强节约意识和忧患意识；树立环保意识，养成环保行为习惯；坚定热爱祖国、热爱社会主义、热

2、爱党的信念。教学重点全面把握科学发展观的科学内涵教学难点加快转变经济发展方式教学方法探究式学习法、讨论式教学法 、讲授法教学法是否有课件有课时设计1课时教学过程(集体备课)课后补充问题设计与双边活动授课内容教学过程（一）导入新课课前播放视频向学生展示幸福江阴建设取得的成果，使学生切实感受到做为江阴人的幸福。（一）师：江阴之所以会取得如此大的成绩，江阴都采取了哪些措施？接下来我们来详细的解读一下幸福江阴建设的种种措施。探究一：播放视频，学生快速搜索信息并思考讨论这是江阴从哪个方面采取的措施。教师小结：创新对一个市的发展至关重要，对整个国家来说更是如此

3、，所以，国家要提高自主创新，建设创新型国家，并把自主创新作为国家发展的战略核心和提高综合国力的关键。探究二：播放视频，学生快速搜索信息并思考讨论这是江阴从哪个方面采取的措施。教师小结：加强节约资源保护环境，增强可持续发展的能力。环境问题不是一个人、一个国家的问题，而是全世界共同面临的问题。介绍当前全球变暖形势严峻，介绍哥本哈根气候大会的相关情况，引导学生思考，作为江阴人我们可以做些什么？探究三：播放视频，学生快速搜索信息并思考讨论这是江阴从哪个方面采取的措施。教师小结：江阴城乡发展概括出统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。并且“三农”问题是关系到

4、全面建设小康社会大局，作为全党工作重中之重的问题。（过渡）同学们，享受幸福江阴建设的同时，也应该关注一下其它没有我们这么幸福的地方。（二）进行新课一、贯彻落实科学发展观观看视频：生命之水为何成为毒水广东尚坝癌症村看了《生命之水为何成为毒水广东尚坝癌症村》，如果片面追求GDP发展会有何危害？如何才能避免此类危害的发生？让学生讨论经济发展应该遵循的原则。引出经济发展必须以科学发展观来统领。结论：1、实现全面建设小康社的奋斗目标，必须贯彻落实科学发展观的设计意图：让学生认识到单纯追求GDP的危害，培养学生用联系的观点分析问题，让学生牢固树立和认真落实科学

5、发展观。让学生阅读：解决落实科学发展观的内涵2、科学发展观的第一要义、核心、基本要求、根本方法。出示探究问题：南沙石化迁址湛江例小组讨论：中科炼化项目迁址之举,体现了我们广州在经济发展上怎样的思路？结合材料谈谈具体是如何体现的？此问题学生一般能回答出广州在经济发展上贯彻落实科学发展观，教师引导学生分析材料如何体现科学发展观的内涵。设计意图：通过探究、讨论，让学生从正面认识科学发展观的正确性及意义；培养学生透过现象发现本质的能力，阅读分析的能力和概括归纳的能力；帮助学生理解科学发展观的科学内涵。二、促进国民经济的又好又快发展。让学生阅读P88-90，

6、提炼出促进国民经济的又好又快发展有哪些基本要求。展示材料：2005年我国几项重要经济指标在全球中的比重。GDP：2.26万亿元，占世界5%石油煤粗钢水泥消耗数量（亿吨）321.43.510.5占世界消耗量（%）7.839.631.847.7注：我国很多重要资源的人均占有量均居世界后列，属于资源贫乏的国家；思考：上述材料反映什么经济现象?指导学生如何阅读表格，提炼出表格反映的内容展示材料：我国三大需求对国内生产总值增长的贡献率。年份消费贡献率投资贡献率出口贡献率200243.6%48.8%7.6%200538.2%37.7%24.1%200739.4

7、%40.9%19.7%注:近年来我国经济主要靠投资、出口拉动，内需与外贸增长出现失衡。我国消费贡献率只有40％，而发达国家平均为80％。思考：上述材料反映什么经济现象?指导学生阅读表格，提炼出表格反映的内容展示材料：我国与发达国家三大产业占GDP比重的比较国家农业工业服务业报告期中国9.03%51.5%39.9%2008.6发达国家1.8%24.6%73.6%2007注：我国工业大而不强，制造业规模居世界第三，但缺乏自主知识产权、核心技术、世界知名品牌。从而出现P88探究二的情况。思考：上述材料反映什么经济现象?指导学生阅读表格，提炼出表格反映的内

8、容把上述三个表格所反映的内容及分析推理过程用板书的方式呈现在黑板上，告诉学生这些就是我国经济建设过程中存在的问题。由学生讨