高中数学 第十七课时 函数y＝asin（x＋）教案（2） 苏教版必修4

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1、第十七课时函数y＝Asin(ωx＋)的图象(二)教学目标：理解相位变换中的有关概念，会用相位变换画出函数的图象，会用“五点法”画出y＝sin(x＋)的简图；数形结合思想的渗透，辩证观点的培养，数学修养的培养.教学重点：1.相位变换中的有关概念；2.会用相位变换画函数图象；3.“五点法”画y＝sin(x＋)的简图.教学难点：理解并利用相位变换画图象.教学过程：Ⅰ.课题导入我们随着学习三角函数的深入，还会遇到形如y＝sin(x＋)的三角函数，这种函数的图象又该如何得到呢?今天，我们一起来探讨一下.Ⅱ.讲授新课［例］画出函数y＝sin(x＋)，x∈Ry＝si

2、n(x－)，x∈R的简图.解：列表x－X＝x＋0π2πsin(x＋)010－10描点画图：xX＝x－0π2πsin(x－)010－10通过比较，发现：函数y＝sin(x＋)，x∈R的图象可看作把正弦曲线上所有的点向左平行移动个单位长度而得到.函数y＝sin(x－)，x∈R的图象可看作把正弦曲线上所有点向右平行移动个单位长度而得到.一般地，函数y＝sin(x＋)，x∈R(其中≠0)的图象，可以看作把正弦曲线上所有点向左(当＞0时)或向右(当＜0时)平行移动｜｜个单位长度而得到.y＝sin(x＋)与y＝sinx的图象只是在平面直角坐标系中的相对位置不一样，

3、这一变换称为相位变换.Ⅲ.课时小结通过本节学习要理解并掌握相位变换画图象.函数y＝Asin(ωx＋)的图象(二)1．(1)y＝sin(x＋)是由y＝sinx向平移个单位得到的.(2)y＝sin(x－)是由y＝sinx向平移个单位得到的.(3)y＝sin(x－)是由y＝sin(x＋)向平移个单位得到的.2．若将某函数的图象向右平移以后所得到的图象的函数式是y＝sin(x＋)，则原来的函数表达式为()A.y＝sin(x＋)B.y＝sin(x＋)C.y＝sin(x－)D.y＝sin(x＋)－3．把函数y＝cos(3x＋)的图象适当变动就可以得到y＝sin(－

4、3x)的图象，这种变动可以是()A.向右平移B.向左平移C.向右平移D.向左平移4．将函数y＝f(x)的图象沿x轴向右平移，再保持图象上的纵坐标不变，而横坐标变为原来的2倍，得到的曲线与y＝sinx的图象相同，则y＝f(x)是()A.y＝sin(2x＋)B.y＝sin(2x－)C.y＝sin(2x＋)D.y＝sin(2x－)5．若对任意实数a，函数y＝5sin(πx－)(k∈N)在区间［a，a＋3］上的值出现不少于4次且不多于8次，则k的值是()A.2B.4C.3或4D.2或36．若函数f(x)＝sin2x＋acos2x的图象关于直线x＝－对称，则a＝

5、－1.函数y＝Asin(ωx＋)的图象(二)答案1．(1)左(2)右(3)右2．A3．D4．C5．分析：这也是求函数解析式中参数值的逆向型题，解题的思路是：先求出与k相关的周期T的取值范围，再求k.解：∵T＝＝，(a＋3)－a＝3又因每一周期内出现值时有2次，出现4次取2个周期，出现值8次应有4个周期.∴有4T≥3且2T≤3即得≤T≤，∴≤≤解得≤k≤，∵k∈N，∴k＝2或3.答案：D6．a＝－1分析：这是已知函数图象的对称轴方程，求函数解析式中参数值的一类逆向型题，解题的关键是如何巧用对称性.解：∵x1＝0，x2＝－是定义域中关于x＝－对称的两点∴f

6、(0)＝f(－)即0＋a＝sin(－)＋acos(－)∴a＝－1