高中生物《种群的特征》教案2 中图版必修3

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1、第1节种群的特征第一课时[双基提要]1．所谓种群就是在一定的自然区域内同种生物的；种群最基本的数量特征，就是。它反映了种群在一定的时期的数量，但不能反映种群的变化趋势。2．对生物种群密度的调查研究中，常采用估算种群密度的方法，它主要可分为，和及动物的。3．样方法调查研究的种群密度估计值，实质上是在被调查种群的分布范围内选取若干个样方，计算每个样方的种群密度，以样方的种群密度的作为该种群的种群密度的估算值。植物的种群密度调查常采用和取样法。4．动物的标志重捕法的计算方法是种群密度（N）∶第一次捕获并标记数（M）=第二次捕获数（n）∶第二次捕获标记数(m)，则该种群密度（N）。[课堂反馈

2、]例1．下列可以称为—个种群的是①黄山上所有的松树②长江中下游所有的白鳍豚③某个村庄现有的人口以及过去10年内去世的人口④南京某个池塘和徐州某个池塘中所有的满江红⑤一个蜂巢里的蜂A.①②③⑤B.②③④C.②④⑤D.②⑤例2．某一养鱼池中，发现的浮游植物、浮游动物、各种鱼类、还有多种微生物，其中鲢鱼特别多，有鲢鱼苗、小鲢鱼和大鲢鱼，那么你认为右称为种群的是A.浮游植物B.浮游动物C.鱼类D.鲢鱼群例3．有人对草原2公顷范围内进行某种鼠的种群密度的调查，第一次捕获并标志为78只，第二次标志68只，其中有标志的为30只，那么这种鼠的种群密度是A.176只B.88只C.88只/公顷D.176

3、只/公顷例4．下列生物属于一个种群的是A.一块稻中的全部水稻、水草及其它生物B.一个池塘中的全部鱼类C.一块朽木上的全部真菌D.一块棉花田中的幼蚜虫、有翅和无翅的成熟蚜虫例5.加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引人我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称．严重威胁这些地区的生物多样性。为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有人做如下调查：将调查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内的植物种类和数量，计算各种植物的种群密度。近五年植物种群变化的调查结果汇总如下：（单位/株·m－2）年份种名2000年2001年2002年2003

4、年2004年加拿大一枝黄花1.95.19.415.116.5狗牙根8.06.25.63.91.6巢菜3.02.11.10.20车前草3.02.00.400婆婆纳3.22.81.71.30泽漆2.11.81.51.00小蘖2.21.91.51.21.0狗尾草3.22.51.51.10.6繁缕8.03.21.10.50卷耳5.41.41.000(1)从上表可以看出，加拿大一枝黄花与其他植物间存在着明显的竞争关系，加拿大一枝黄花在被调查的区域内具有趋势，不少植物在该区域内灭绝了，因此它严重破坏了该区域的生物。(2)本调查采用的方法是；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应；种群密度的计

5、算方法是。[巩固练习]选择题1．下列实例中，属于种群范围的是A.一个水池中的所有生物B.某温室中栽培的所有花卉C.一个水池中的所有蝌蚪D.某城市中的所有人口2．下列各项中属于种群的是A.西双版纳森林中的全部生物B.太湖中的全部鲤鱼C.大兴安岭中的全部林木D.东海海洋中的全部水藻3．下列生物同时生活在一座大山中，属于一个种群的是A.大大小小的山羊B.各种毒蛇C.所有杂草D.整个昆虫动物4．下列动物调查研究中，不可用样方法获得种群密度的是A.某种昆虫卵的密度B.作物植株上的蚜虫密度C.某地区蚯蚓的密度D.某地田鼠的密度5．下列叙述中符合种群密度概念的是A.某地区每年新增人口的个体数B.一

6、亩水稻的年产量C.某地区每平方米草地中某种杂草的数量D.某河流中每平方米鱼类的数量6．种群是指一个生态系统中某一地区一定时期内A.同种生物所有成熟个体的总和B.同种生物所有个体的总和C.所有生物成熟个体的总和D.所有生物所有个体的总和7．在下列生物种群中，不能用样方法进行种群密度调查的是A.蒲公英B.马尾松C.蚯蚓D.野兔8．在下列生物种群中，不需用重捕标志法进行种群密度调查的是A.田鼠B.野兔C.狼D.蚜虫9．种群最基本的特征是A.种群密度B.年龄组成C.性别比例D.出生率和死亡率10．一位生物学家正在研究某一鸟类的季节性迁徙行为，他研究的对象是A.一个生态系统B.一个群落C.一个

7、个体D.一个种群11.预测一个国家或地区人口数量未来的动态信息主要来自A.有居住人口不同年龄组成的比例B.现有人口数量和密度C.现有出生率、死亡率和迁移率D.现有人口男女性别比12.松林防治松毛虫害的常用方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌,灰喜鹊及白僵病菌与松毛虫的关系分别是()A.竞争和共生B.捕食和共生C.捕食和寄生D.寄生和捕食13．如果一个种群的密度越来越小，最可能的原因是A.种群处于衰退期B.种群内雄性多于雌性C.种群死亡率是10%D.群落结构