高中生物《细胞膜——系统的边界》教案11 新人教版必修1

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1、第1节细胞膜──系统的边界一、教学目标1.简述细胞膜的成分和功能2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞膜的成分和功能。（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。2.教学难点（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。三、教学过程(一)资料收集与积累：(由学生收集，老师适当选取)1、细胞膜的资料2、2003年诺贝尔化学奖3、诺贝尔奖垂青分子生物学4、甲胎蛋白与癌胚抗原(二)思考与讨论：(由老师提出，学生分

2、组讨论获知)1、细胞膜的成分有哪些？要制备细胞膜，最好用哪种生物材料？为什么？如何做？2、癌细胞容易转移和扩散的原因是什么？3、细胞膜有哪些功能？你如何应用这些功能？拓展：1、器官移植有何要求？原因是什么？2、P43拓展题第二题,你们小组如何解释？(三)老师做好PPT课件里面含有吸引学生注意、容易感知的图片和FLASH（四）、教学流程知识讲解教师活动学生活动课堂互动反馈上课铃(投影)进入课室“上课”“老师好”1、细胞膜的成分有哪些？要制备细胞膜，最好用哪种生物材料？为什么？如何做？2、癌细胞容易转移和扩散的原因是什么？3、细胞膜有哪些功能？你如何应用这些功能？拓展：1、

3、器官移植有何要求？原因是什么？2、P43拓展题第二题,你们小组如何解释？图片导入地球与宇宙中国与外国生物与外界环境细胞与外环境细胞的结构图看来同学们今天的精神特别好，现在我们准备探讨许多的问题，希望同学们在探讨中提出更好的更多的有创意的问题。今天我们探讨的要点在这里。(投影)我们在学习它之前先看一看照片。提问：1、地球与宇宙的边界是什么？2、中国与外国的边界呢？3、生物与外界环境的边界呢？(补充粘膜等)4、细胞与外环境的边界呢？其实有关细胞膜，同学们是经常看见的？!特别是我们上生物课的时候？细胞膜的结构我们知不知看图，听教师的引导分出和明白边界的含义和作用。大气层国界或

4、边界线皮肤、毛细胞膜“吓”语气词关注一下学生,可以调节课堂气芬。学生注意力开始集中学生十分喜欢照片，可以一上课就吸引学生的注意力，方便课堂的调控。道？但是我们经常看见的。(说完后投影书本封面的细胞结构图。并拿起书本指一下)它放在表面，那么它的重要性就可想而知了。细胞膜的结构与它的功能相适应的？它应该有什么作用呢？看到同学们的回答情况，想来大家预习得不错!再次投影细胞膜的结构图，引导学生了解细胞的组成。提醒学生：在我们不懂不了解的情况下，应该保留，在相应的问题旁边打一个问号。在上课之前，一些同学把收集到的资料送上来，我就选了一些与大家分享一下。(投影)1、细胞膜的资料2、

5、2003年诺贝尔化学奖(为何放出来？)不知道“噢”有所感触地笑了。保护作用交流信息控制物质的进出识别功能蛋白质脂质(磷脂)学生笑了，因为这个图就是在生物书本的封面上。也间接教育学生注意从小处看问题，不要粗心大意。学生预习充分，获知很快。由于预习得好，学生参与性很强，反应热烈。锻练学生资料收集能力和分类能力，在课堂外获取更多的知识。3、诺贝尔奖垂青分子生物学(水稻作出的贡献最大是？生物现在那么好，我们对生物的看法是不是？)从学科角度激起学生学习兴趣4、甲胎蛋白与癌胚抗原(超标了说明什么？)5、实物投影剪报：影响未来的十大发明进入学生思考与讨论阶段。(10分钟左右)1、细胞

6、膜的成分有哪些？要制备细胞膜，最好用哪种生物材料？为什么？如何做？2、癌细胞容易转移和扩散的原因是什么？3、细胞膜有哪些功能？你如何应用这些功能？拓展：1、器官移植有何要求？原因是什么？2、P43拓展题第二题,你们小组如何解释？学生看资料想问题2003年诺贝尔化学奖与细胞膜有关。袁隆平(对生物感兴趣、改观了。)可能有癌学生兴趣极大学生分组讨论获知1、分开就扩散到其它地方了。2、这是胞间连丝与器官移植有关3、自我识别4、应用广主要想加入热点话题，激励学生树立远大的理想以袁隆平为例说明我国的科技先进，学生很受感染，促进爱国主义的形成。并培养学生的学科爱好。影响未来的十大发明

7、中，有四个是与生物息息相关的，说明了生物的前景可观。分组讨论是学生最喜欢的环节，他们可以畅所欲言，表现自我。从轻松活泼的气芬中获得知识和锻练了表达能力，增强社会的竞争能力。注：在探讨中，由于听课的教师多，我不能到个别同学身边解疑，他们都能学会利用资源，问旁边的听课教师，讨论结束：刚才我听到一些同学在讨论时很有创新。现在我们对着思考题共同来分析一下问题。1、第一个问题？学生回答后，老师肯定“很好”2、脂质中含量最多是？3、我们用什么材料制备？4、原因？(纠正一下是成熟的红细胞没核少细胞器)5、怎样做呢？提示学生简单的方法。6、为什么呢？(板