高中语文 3.9《咬文嚼字》精品教案 新人教版必修5

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1、《咬文嚼字》教案教学目标：1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。 2．分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。 3．培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神。课时安排：两课时教学过程：【第一课时】 一、导入新课例一：学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一味地咬文嚼字。例二：此君肚子里学识稀薄，但在人前说起话来却常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。例三：此事明明是你错了，你再咬文嚼字也毫无用处。提问：这三个句子中的咬文嚼字含义是否相同？感情色彩如何？明确：不同。例一：过分斟酌字句（多指死抠字眼，而不注重精神实质。

2、）例二：形容卖弄才情。例三：形容强词夺理或狡辩。均为贬义词。通过三个例子我们可以发现，“咬文嚼字”在日常生活中应该是个贬义词。而在今天我们要学的文章中，作者朱光潜先生却赋予了它新的含义，即“一字不肯放松的谨严精神”，它对我们养成好的阅读和写作习惯有着极为重要的指导意义。二、作者简介朱光潜（1897-1986）现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。清代，桐城出了以方苞、刘大櫆、姚鼐为代表的一大批文学家，称为“桐城派”，其文章特点在于“雅洁”，朱光潜早年曾在桐城派古文家私塾中读书，旧学功底很深。代表作有：《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美书

3、简》《西方美学史》等。在批判继承美学遗产方面，也作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》成为第一部系统论述西方美学历史的著作。三、自由品读（此环节教师不多做点评，以免限制学生思维的发散。）材料一：你是没骨气的文人！你这没骨气的文人！咬文嚼字:比较这组句子中的上下两句，说说在用字上表达效果上有什么区别？材料二：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞，视之，石也。咬文嚼字：这三则材料讲的都是李广射虎的故事，但第一则里面有多个“石”字，另外两

4、则里面都只有一个“石”字，你认为哪个写的好？为什么？材料三：贾岛诗句：闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池中树，僧推月下门。韩愈（修改）诗句：闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池中树，僧敲月下门。咬文嚼字：韩愈修改了哪个字？你认为谁的好？（先向学生讲述“推敲”的故事，再让他们品读。故事：唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或诗中的一个词，不惜耗费心血，花费功夫。贾岛曾用几年时间做了一首诗，诗成之后，他热泪横流。话说有一天，他骑驴走路时，忽然想起两句诗来：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”他先是想用“推”字，改成“敲”字后，觉得“推”字也不错。就这样

5、，贾岛在驴背上用手做着推和敲的动作，一时拿不准主意。　　这时，正巧京都长官韩愈出门，贾岛只顾沉思，不觉走进了韩愈的仪仗队里，糊里糊涂地被拉到韩愈面前。韩愈问怎么回事，贾岛就把想起诗句，又决定不下来用哪个字的事说了一遍。韩愈是个大文豪，听贾岛说完，也沉思起来。过了好一会儿，韩愈对贾岛说：“还是用敲字好。”以后人们就用“推敲”指斟酌字句，反复思考。）材料四：独携天上小团月，来试天下第二泉。独携小龙团，来试惠山泉。惠山泉水泡小龙团茶。咬文嚼字：这三句都是苏轼在无锡惠山品茶一事。比较这三句，哪一句更富有文学色彩？试说明理由。四、课文分析1、让学生快速浏览文章，找

6、出作者对上述四则材料的看法，幷点名上个环节参加品读的学生回答朱光潜先生与自己分析的异同点。同时，教师就四则材料进行课堂点拨讲解。明确：针对材料一，朱光潜先生的观点是:文学的语言应准确表现情感。（作者对郭沫若两次改字的态度是褒贬不一，关键在于两人对于句式的看法不同。不同的句式，表达不同的情感。“你这没骨气的文人”是《屈原》中婵娟骂宋玉的话。婵娟是屈原的侍女，宋玉是屈原的学生。当屈原受到诬陷的时候，宋玉没有挺身而出，反投向了当时楚怀王公子子兰公子。此时，婵娟对宋玉的情感应该是愤怒且深恶痛绝的。让全班女生扮演婵娟朗读此句，加深体会。“你这革命家的风度”选自郭沫

7、若的新诗《水牛赞》，不适合用“你这”句式。）针对材料二，朱光潜先生的观点是：文学的语言要有文学的意味。针对材料三，朱光潜先生的观点是：词语的选择要与表现的意境调和。针对材料四，朱光潜先生的观点是：文学的语言要富有联想性。（引导学生从诗中人物所处的环境、进行的活动、表达的情趣以及修辞运用方面入手对“独携天上小团月，来试人间第二泉”进行合理想象。）2、利用诗歌形式对四则材料作结，回顾本节所学知识点：四个例子，四个角度。句式不同，情感不同；繁简不同，意味不同；字眼不同，意境不同。联想与否，意蕴不同。【第二课时】一、课时导入1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁

8、左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的