高中语文 第四单元 宇宙的边疆课文精讲 新人教版必修3

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1、14.宇宙的边疆·课文精讲一、整体把握1．文体特点课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：(1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像(情理

2、扩展)。(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。2．说明顺序解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语)，独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：宇宙→星系(星系群、子星系)→恒星→太阳系→行星这样的说明顺序，好处在于：(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇

3、宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。(2)空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现厂人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。3．议论与抒情课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大

4、段的议沦和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10“分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵。”等。二、问题探究1．人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?当然，按人类对宇宙认识的历程宋介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先

5、有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词．由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。2．作者对宇宙有怎样的认识?宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙巾的沧海·粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。3．作者对人类有怎样的认识?人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中屯扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无

6、意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。4．课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明?作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。关于练习一本文是一部大型电视片的解说词。说说作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳一下每个部分的主要内容。设题意图：让学生了解课文的主要内容和结构。参

7、考答案：作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；第二部分介绍星系；第三部分介绍恒星；第四部分介绍行星和太阳系；最后回归到人类的家园。二作者不仅介绍相关的宇宙知识，还发表白己的见解。结合上下文，说说你对下列句子的理解。1．从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。2．这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，

8、没有想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。4．因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。5．宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。6．我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为