高中通用技术 技术产品的使用、维护和保养1教案 苏教版必修1

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1、技术产品的使用、维护和保养教　　材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章　　节：第八章　技术产品的使用和保养第二节　技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时作者：黎永生（海南华侨中学）一、教学目标1.知识与技能目标(1)了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。(2)了解技术产品的服务途径。2.过程与方法目标(1)使用某一技术产品，懂得最基本的使用方法。(2)试对某一技术产品进行简单的维护保养，理解保养对产品寿命所起的作用。(3)从对某一产品进行维护保养

2、的过程中感悟技术设计所必须考虑的问题。3.情感态度和价值观目标(1)形成规范使用技术产品的良好习惯。(2)培养定期维护和保养产品的习惯。　　(3)增强产品设计的责任感。（4）清楚作为产品用户所享有的技术服务权益。二、教学重点1.了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。2.培养定期给产品维护和保养的意识。三、教学难点技术产品维护和保养意识的形成。四、教学方法讲授、演示、讨论、练习、小组合作。五、设计思想1.教材分析本节是全书的最后一节，但不是设计过程的最后环节，学生最后还要完成设计报告。本节为学生如何正确、科学地使

3、用、维护和保养技术产品提供了一定的引导，也是编写产品说明书的延续。本节内容分成三小节：技术产品的使用、技术产品的维护和保养、技术产品的服务途径。第一小节“技术产品的使用”指出产品说明书必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户能掌握使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。接着通过一些学生活动来加强学生的认识。这里既指出了写产品说明书的要求，也告诉学生掌握产品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小节“技术产品的维护和保养”写清了对产品说明书的要求和对使用者的要求，及在进行产品设计时的注意事项，设计一定要考虑到产

4、品应便于维护和保养的问题。在进行产品设计时充分考虑到产品日后的维护和保养，不管是从产品设计者还是从用户使用角度都是非常必需的。第二小节是整节书的重点内容。教材从产品设计和用户使用两个角度说明产品的维护和保养的重要性。一是产品的维护和保养是进行技术设计时必须考虑的问题，产品必须便于维护和保养，维护和保养的方法应当在产品说明书中得以体现；二是了解产品的一些通用的维护和保养方法对用户是必要的，是恰当、安全、高效地使用产品的前提。产品说明书应在用户的产品维护和保养意识方面起强化作用。第三小节是服务的途径，当技术产品出现故障

5、后，用户可以通过用户手册或产品说明书等途径向用户介绍检查与排除简单故障的办法以及产品维修站点。此外，产品说明书也应提醒用户关心产品常用的服务途径。这也是作为产品设计者在编写产品说明书时所要关注的。这一小节还隐含着一条信息：用户在选购产品时应该考虑到产品的售后服务，同时为了保障应享有的售后服务，选购产品时一定要开具正规票据，保存好相关的产品保修单。2.设计理念产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品的使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。所以写清、写好、读

6、懂产品说明书也是这一节课的一个重要内容。由于这节课还隐含着一个教学目标：使学生意识到作为一个产品设计者就应该具有使用户用好产品的责任感，懂得作为设计者所应负有的义务和作为用户所拥有的权利。所以在上课过程中要有意识的把这一目标渗透到其中。在课堂上安排一些学生力所能及的实践项目来进行简单的维护和保养操作，这有利于学生的产品维护与保养意识的生成。3.学情分析学生在上一节“产品说明书及其作用”中已清楚产品说明书所涵盖的基本内容，加之平常的生活中也接触了大量的产品及产品说明书，对一般产品说明书及产品的使用已不陌生。而本节“技

7、术产品的使用、维护和保养”是了算是上一节内容的延续，所以学习本课的难度不会很大。对身边的产品进行简单的维护与保养也是学生乐于践行的，而且也是有能力做到的。4.教学策略设计在课堂前阶段，用一把“金点子”防盗锁维护案例来说明认真阅读使用说明书对用好产品的重要影响。课堂中段设置了“电动车的润滑保养”图片案例来让学生进行讨论，又以移动硬盘盒的随配小螺丝刀为例使学生清楚认识到在进行技术产品的设计时产品的维护和保养也是必须考虑的问题。在“技术产品的服务途径”小节通过展示购买产品的发票及学生总结出的产品服务途径让学生意识到产品的

8、正规服务条件。在课堂上除了使用上面自增设的案例外还全部引用了教材的案例。如分析课本P164页的“推测造成王林微波炉使用不当的可能原因”，从中还拓展出“微波炉的一般使用注意事项”，对学生思维的拓展是很有帮助的；也让全体学生共同筛选课本P165页的“马上行动”部分的正确选项；也安排课本P166页的“各类产品的维护和保养要点”。有了这些充足的训练后学生对这一节内容