小神童幼儿园20xx年幼儿园工作计划

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素小神童幼儿园20xx年幼儿园工作计划  小神童幼儿园20xx年工作计划  指导思想  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领幼儿园的各项工作,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,按照教育局的工作精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展。以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作,努力打造幼儿园特色发

2、展,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。  工作思路  20xx年幼儿园工作思路是:认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》,以“发展孩子、服务家长,成就教师”为教育理念,围绕安全工作一条主线,抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作,规范管理,突出特色,促进均衡,优质服务。努力“营造一个家的氛围,,让每一个孩子健康快乐地成长”  三、具体工作及措施:  (一)加强政治、业务学习,加强教师培训。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大

3、有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  1、定期召开教师例会,组织教师学习时事政治,各项教育方针、政策,要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神,积极营造民主、开放的教学氛围,使全体教职员工形成一个共同的理念:工作着是幸福与快乐的,变“要我做”,为“我要做”,使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园  2、严格管理,调整、完善各项工作制度。  3、深入学习《纲要》精神,进一步更新教育理念。继续鼓励、支持教职工参加高一层

4、学历教育及各种继续教  育,提高教职工学历层次;组织教职工参加电脑及其他电化教学仪器的操作培训,提高老师电化教学水平。  4、加强自身业务学习,刻苦练习各项技能,组织教师外出参加各种培训,到姐妹园听课,努力提高教学水平。  (二)不断完善保育、教育工作,依据《纲要》基本要求,扎实抓好保教工作。  1、保育及卫生保健工作  (1)加强安全工作、保卫工作,落实安全工作制度,定期检查园内各类设施,安全工作责任到人,杜绝一切不安全因素;加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育,确保幼儿、教师、园财产的安全。  (2)加强户

5、外活动管理,针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施,保证幼儿户外活动时间。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  (3)加强晨检力度,认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作,并及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作。  (4)加强幼儿良好行为习惯的培养,特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯

6、教育。  2、教育工作  (1)继续深入开展主题教育活动。抓好幼儿一日常规教学,有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。  (2)丰富幼儿生活,多样化地开展幼儿活动,如自制活动器械、自理能力比赛等提高幼儿园社会声誉。  (3)根据《幼儿园教育指导纲要》,促进幼儿发展五大领域的和谐发展。  (4)从游戏材料的提供、如何丰富游戏经验、游戏过程组织、指导等方面加强创造性游戏活动的开展,充分发挥游戏活动的作用。  (5)根据幼儿实际,家园配合,长期地开展幼儿思想品德教育,养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。

7、如:爱护公物、保护公共环境卫生教育等。  (6)不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图等资料,并加强材料管理,为教研活动的开展提供保证。  (7)组织教师撰写教学心得、教学反思,设计教学案例以提高教师教研理论水平。  (三)后勤工作并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  1、加强班级、幼儿园物品的管理工作,以实效为原则合

8、理的添置物品,完善各项规章制度并严格执行。  2、抓好幼儿保健管理。  (1)保证幼儿膳食质量,通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见,更加科学合理地安排幼儿膳食。  (2)加强生活护理和消毒制度的执行,加强检查、督促。  (3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》,加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理

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