七年级历史下册 璀璨的文学艺术教案 北师大版

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1、第8课璀璨的文学艺术教学目标1.了解唐代诗歌所取得的伟大成就,并结合旧知初步探究唐诗繁荣的原因。2.通过阅读唐朝诗人的代表李白、杜甫的代表作品,体会出他们各自的诗歌风格。3.搜集资料了解唐朝乐舞高度发达的情况及代表乐舞,从而掌握搜集史料的方法。4.知道以泥塑和壁画为代表的敦煌石窟是一座伟大的艺术宝库,感受古代劳动人民无穷的创造力。教学重点1.以李白、杜甫为例了解唐诗的伟大成就。2.了解唐朝高度发达的乐舞和石窟艺术代表敦煌莫高窟。教学难点对文学艺术中美的鉴赏力和理解力教学方法阅读法、活动体验法、小组合作探究、史料解读法、电教媒体辅助教

2、学过程(一)导入新课通过前一阶段的学习,我们知道了唐朝是我国封建社会的鼎盛时期,政治稳定、经济繁荣、对外开放、科技发达,而唐朝的文学艺术同样辉煌灿烂,尤其是在诗歌、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等方面更是取得了极高的成就,今天就让我们共同去领略唐朝文学艺术的诗情画意。(二)学习新课一、小组自主学习根据导学目标自主学习本课基础知识,并做好学案上的基础训练。小试牛刀(在课文中找出并记熟这些知识点哦):1.唐朝文学艺术的辉煌灿烂主要表现在______、______、______等方面。2..唐朝文学里最光彩夺目的是______,______是诗歌

3、发展的黄金时代,唐诗无论在______、______和______方面都是以往任何时期的诗歌所无法相比的,唐诗繁荣与唐朝文化上实行_____制度直接相关。其中影响最大、成就最高的诗人当推_______和_______,分别被赞誉为和。3.与唐诗相媲美的在宫廷盛行的一项艺术形式是______,其杰出代表是_______创作的和创作的。著名诗人杜甫用诗句来形容这一艺术给人带来的震撼。4.被称为世界最大的艺术宝库之一的是,坐落在今天的,古代著名的对外贸易通道从这里穿插经过。窟内众多的泥塑造像与壁画,主要以______为主;同时也反映许多的

4、场景,生动地展现出敦煌艺术的和。二、小组参与活动活动一:唐朝诗歌背诵接力赛活动说明:根据课前准备,每组相继背诵唐诗,要求符合主题,背出题目、作者,感情丰富,顺畅流利。1.讴歌大好河山诗2.描写花鸟虫草诗3.表达思乡离情诗1.抒发愁恨悲欢诗2.激发精神意志诗3.反映社会生活诗4.功成名就得意诗5.朋友互勉酬唱诗活动中激发思考:唐朝诗歌繁荣有哪些形成原因?1.唐朝实行科举制度,以诗赋为考试内容之一;2.开放的文化政策;3.社会风气的推动。活动二:师生互动,对接李白、杜甫诗歌中的名句。左边四组同学和老师来对接李白诗歌中的名句:白发三千丈,

5、。举杯邀明月,。山随平野尽,。两岸青山相对出,。天生我才必有用,。孤帆远影碧空尽,。抽刀断水水更流,。君不见黄河之水天上来,。请归纳:李白诗歌创作的主要艺术特色是什么?右边四组同学和老师来对接杜甫诗歌中的名句:朱门酒肉臭,。国破山河在,。烽火连三月,。射人先射马,。无边落木萧萧下,。两个黄鹂鸣翠柳,。出师未捷身先死,。正是江南好风景,。安得广厦千万间,。请体会:杜甫诗歌创作的主要艺术特色是什么?结合课文内容思考:为什么两位诗人都生活在唐朝,但他们诗歌的风格特点会出现这么大的差异?活动三:学生观看大屏幕放映敦煌莫高窟视频及其建筑和艺术

6、特点的解说看有所感:看了这段视频,大家得知了哪些常识,产生了哪些情感?小组同学相互交流活动四:学生代表根据课前查找的资料向同学讲解《秦王破阵乐》《霓裳羽衣舞》,同时聆听音乐听有所悟:听了他们的解说,《秦王破阵乐》《霓裳羽衣舞》这两个舞蹈表现的主要内容各是什么?它们的风格有什么不同?小组同学继续交流三、大组合作探讨联系前后史实,结合隋唐时代特征,想一想:我国的封建文化艺术为什么会在隋唐时期如此辉煌?四、学后知识归纳1.学生自主总结,谈其学习体会。通过本课学习,我学到了、、等基础知识;产生了等情感.2.深化情感目标:唐代的文学和艺术既是

7、唐代繁荣的重要体现,同时又是唐朝国家统一、政治长期安定、经济高度繁荣、对外交往发达的结果。唐诗、乐舞和敦煌艺术充分展示了唐代文学艺术的伟大成就。五、我来大显身手●我夯基我达标1.“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”这副对联称颂的是()A杜牧B.李白C.杜甫D.白居易2.下面对李白的诗歌特点叙述最恰当的一项是()A.大量赞美了名山大川B.豪迈奔放,清新飘逸C.想象丰富、激昂奔放,富有浪漫主义精神D.语言精练细腻,感情真挚感人3.一部盛唐时期歌舞升平,国泰民安完美写照的乐舞是()A.《踏歌行》B.《秦王破阵乐》C.《霓裳羽衣舞》

8、D.《剑器舞》4.春晚上的大型艺术表演《千手观音》曾让无数观众赞叹和折服,其中的《飞天》片段创作灵感来源于()A.龙门石窟雕塑艺术B.云冈石窟壁画艺术C.敦煌莫高窟雕塑艺术D.敦煌莫高窟壁画艺术●我综合我发展5.连线题:       

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