七年级历史下册 第8课 辉煌的隋唐文化（二）教案 新人教版

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1、课题第8课辉煌的隋唐文化（二）教时1教学三维目标知识与能力：掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。过程与方法：通过对颜真卿书法成就的介绍，使学生认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。书法艺术在唐朝进入了黄金时代。通过对阎立本、吴道子绘画成就的介绍，使学生了解他们各自的创作特点。情感态度与价值观：　通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。教学重点难点教学重点：世界艺术宝库莫高窟教学难点：灿烂夺目的书法和绘画教学方

2、法阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、讨论法、史料分析法。学习方法1.为了对本课内容有一个系统的了解，学完后，可以让学生用任意一种方法，归纳隋唐时期的艺术成就。2.结合课后“活动与探究”的内容，让学生课前搜集一些与本课有关的字帖、图片，或亲自动手临摹一幅唐代书法或绘画作品，课上展示给大家看。板书设计板书设计：一、书法：1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”《多宝塔碑》2、柳公权：《玄秘塔碑》二、绘画：阎立本（唐朝）《历代帝王图》《步辇图》，擅长人物画。吴道子（唐朝）《天王送子图》“画圣”“吴带当风”艺术宝库：敦煌莫高窟

3、教学反思教学后记：本课涉及到很多书法和绘画作品，让学生临摹，可以发挥学生的特长。教学过程及内容教师活动学生活动（一）导入新课：复习提问：隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面？（二）课件演示学习目标、导读提纲1、我国继王羲之后在书法史上最有成就的大书法家是谁？他创立的新书体是什么样子？2、和颜真卿齐名的书法家是谁？他的书法特点是什么？代表作有哪些？3、隋唐时期对后世影响大的唐代画家是谁？他们的绘画各有什么特点？各有什么代表作？4、我国古代有三大佛教艺术宝库，有两个曾在上一学期见过面，还记得吗？（三）组织学生自学：（学生标注知识要素）（四）检测：1.基础知识：学习

4、基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。1、中国的书法艺术步入又一个高峰是在_________时期。此时期最著名的书法家是______和____，他们的字体被称为___体和___体。2、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是_________。3、隋唐时期，画的生活气息越来越浓厚，对后世影响较大的画家有_________和_________。5、阎立本擅长________画，代表作有_________和_________。6、吴道子被称为“_________”，开后世_______画先河，代表作有_______________。7、隋唐时期开凿的_

5、____________是世界最大的艺术宝库之一，它位于现在的_________（五）探究新课：1、同学们观看颜真卿、柳公权的字贴，能辨别出他们的书法作品。2、你认为隋唐时期，文化繁荣的原因有哪些？小结：（教师根据本章重难点，理清知识线索，把知识系统化）作者称谓代表作品主要特点教师投影图片教师利用多媒体出示（1）布置自学任务（2）指导自学的方法（3）明确自学的要求（4）了解他们自学中的困难，教师巡视检查引导学生去思考、动脑引导学生探索、交流教师出示从经济基础、政策、对外交流等方面引导学生讨论。教师出示图片学生各抒己见阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不

6、能解决的问题提出质疑。组长组织学生汇报，学生各抒己见学生根据自己的判断分析颜真卿柳公权阎立本吴道子（六）当堂训练、完成课堂作业。1、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（    ）A、阎立本        B、柳公权       C、颜真卿     D、吴道子2.“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”其中的“颜公”是指A.王羲之B.柳公权C.颜真卿D.阎立本3、画技高超，被后世称为“画圣”的唐朝画家是（    ）A、阎立本     B、顾恺之      C、怀素       D、吴道子4、开后世写意画先河的是（  ）A、阎立本  B、顾恺之   C、

7、颜真卿  D、吴道子5、被称为世界艺术宝库的是（     ）A、龙门石窟       B、云冈石窟      C、敦煌莫高窟    D、麦积山石窟6.莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为A.有大量的碑刻书法B.有大量精美的彩塑和壁画C.大批宝物被劫掠到国外D.建筑具有独创风格7、“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰”——————苏轼 （1）苏轼诗中的“颜公”指的是谁？他的书法有何特点？（2）与他齐名的书法家是谁？后人称他们的书法叫什么？（3）他在中国书法史上具有什么地位？组织学生完成填图练习：学生动手设计表格完成填图练习