七年级地理上册 2.1认识地图第1课教案 晋教版

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1、七年级课堂教学设计二章地图——传输地理信息的工具2．1认识地图教学分析地图是人类对地球家园认识的反映，起着记录和传输地理信息的作用。地图是社会文明的象征，也是一个国家政治、经济、外交和文化教育的缩影，其应用已经渗透到我们生活、学习和工作的方方面面。地图在传播地理知识上，起着“第二语言”的作用。这一作用是其他表现地理事物形象的教学手段所无法代替的。使学生掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能，是中学地理教学的重要任务之一。养成在日常生活中运用地图的习惯，是学生终身发展必备的素质。也是学习世界地理和中国地理所必备的基础知识。教学目标知识与技能知道地图是地理事物缩小在平面

2、上的图形；了解地图的三要素；了解常用的地图类型及作用；初步学会使用常用的地图；初步学会绘制简单平面示意图。过程与方法以寻宝活动为载体，通过各种常用地图的阅读比较，了解地图三要素；学习使用常用地图；通过活动课，绘制平面示意图。情感态度和价值观了解地图在生产建设和日常生活中的作用，激发学生学习地图知识的积极性和自觉性。教学重、难点比例尺的计算公式、比例尺的表示形式、在经纬网地图上辨别方向。设计理念一直以来，我对种种现象感到困惑：一方面大多数学生认为我们的课程没意思，学习对学生来讲是艰苦而枯燥的，很多孩子有厌学情绪，我们呼吁了多少年变“要我学”为“我要学”，但效果并不明显

3、，学生学习的负担是越来越重；而另一方面电子游戏、小说、电视娱乐等节目却很令学生着迷（事实上也令成人同样着迷），我们从来不用呼吁让孩子们变“要我玩”为“我要玩”，我们更不用担心孩子们玩的负担会越来越重！存在即是合理。十几岁的孩子爱玩、想玩，为了玩，在再艰苦的条件下，他都忍不住要悄悄钻研那厚厚的游戏书，为了玩，吃多少苦，耐多大劳都是心甘情愿。学生不仅仅只是学生，还是个社会的人，感性的人，国际化的人，学校不是一方净土，这样的学校培养出来的学生到了社会上不会有免疫力，他们的成长时刻受到周围环境的影响，不管我们接受与否。既然如此，索性就站在学生的角度设计情景，提高学生的兴奋度

4、，让刚入学的孩子发现师生间也有共同爱好、共同语言，快速缩短师生间的隔阂，让学生发现原来初中地理学习这么有趣。最好能让他们上地理课上瘾。因此，本节课我设计成了游戏的形式，希望能受到学生的欢迎。教学策略通过游戏比赛的形式，鼓励每位同学自主学习、各小组开展合作学习。学法指导案例教学法、实验观察法、问题教学法、探究活动、游戏活动。教学用具多媒体幻灯片各类地图课时安排2课时教学过程教学环节课堂活动过程设计意图导入新课做个调查，请大家据实回答：1．谁不爱玩游戏？用学生感兴趣的游戏入手，吸引学生的兴趣。换位思考，正面引导创设情境激发兴趣准备工作公布游戏规则热身运动活动一：如何在地

5、图上确定方向2．经常去网吧玩游戏吗？（去，父母老师允许吗？为什么？）（不去，为什么？）电玩确实好玩，但我们千万不能去网吧玩，原因大家讲得很清楚。说实话，老师也想玩，这不，我带了个新游戏——《千里寻宝》。话说当年小鱼儿和花无缺被古龙誉为绝代双骄，而当时有个女孩子叫铁心兰，她的养父因为一张藏宝图而招来杀身之祸，铁心兰在得到藏宝图后偶遇小鱼儿，铁心兰对他是一见钟情，便把藏宝图送给小鱼儿，小鱼儿却是个视金钱如粪土的英雄，他为了防止此图再次引起武林争杀，便把它藏到了一个海岛上，从此江湖上再没有人见过这张藏宝图。然而，在不久前，一位船员因为船难漂流到一个海岛（目前该岛已被海水淹

6、没）,他在岛上岩石缝里发现了一张羊皮纸(已经变黄)，纸上画了这样一些难题，并承诺谁解开这些难题，谁就会得到小鱼儿的藏宝图。出示动漫游戏题目《千里寻宝，谁与争雄》出示幻灯片《游戏规则》1.全班分为7个小分队（每队约8人，坐在一起便于讨论），队长组织队员在公平、友谊的原则下竞争，获取积分，最后积分最高的队将获得宝藏。2.为了让每位同学都参与到游戏中，每队的答题人员抽签决定。3.答题形式为必答、抢答，答对加分，答错必答题不减分、答错抢答题减该题相应的分值。（每队的底分为100分）出示幻灯片《猜谜语》高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。——打一地

7、理工具（5分）容纳万水千山，胸怀五湖四海。藏下中外各地，浑身绚丽多彩。——打一地理工具（5分）出示幻灯片《上海市局部地图》，图上设置链接，当学生指到正确地方时，出现一个内藏题目的“宝盒”。站在学生的立场去说话，起到因势利导的作用。创设情境，刺激联想，激发竞争欲。用谜语主要是减轻大家对抽签的畏难情绪，同时还能调动学生对地图学习的积极性。学生亲自上台演示，刺激学生的表现欲，进而激发其求知欲。阅读课本P16，思考问题，小组合作完成要求活动二：如何利用指向标定方向阅读课本P16，思考问题，小组合作完成要求活动三：如何利用经纬网定方向寻宝路线是：从上海火车南站出发，向东北