教师工作总结_8

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时间:2018-12-19

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素教师工作总结  20xx年x月,我开始参加工作,成为一名教师。在校领导和同事的关怀和帮助下,我已顺利完成半年的教学工作。在20xx年春节来临之际,特将教学工作进行总结,找出自己的不足,并努力提高自己的能力。  一、在思想方面  在20xx年x月份暑假期间,学校就对新参教老师进行培训,让我深深认识到作为一名教师,就需要忠诚党的教育事业,服从领导的分配,团结同志,热心帮助他人,为人师表,要有风险精神,踏踏实实的做好良心活。因此在这半年时间里,我积极学习党的精

2、神,参加创先争优活动,力争在思想品德方面做好一名称职的党员教师,起带头作用。  二、教学工作  作为一名青年教师,最重要的就是多学习,努力钻研业务,力争上好每一节课。这也是我最近几年奋斗的目标。所以,为了实现这个目标,我加大备课的容量,加强上课质量,落实反思的分量。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  首先,我积极参加集体备课,通常是至少提前一周把课备好,不懂的就多向老教师请教,或者在

3、网上搜索相关内容,加深理解。尽量争取每节课都引到学生主动思考,主动学习,把课堂讲课变的有趣味性和新颖性。遇到一些知识,我就会在网上搜索最新的计算机知识告诉学生,并引到他们学以致用,提高学习效率。学校有讲课活动我都会积极参加,多听听优秀教师的优质课,再反思自己的讲课方法,把别人成功的地方学习过来,进行二次备课。  今年所教的三门课都是非常基础的,信息技术和通用技术和C语言编程。信息技术课学生都想去机房实践,但有部分同学却是想玩电脑。针对这一情况,我上课就会引到学生要正确认识信息技术以及上机课,不要把学校机房变成了网吧。在上机课上,需要老师设置好任务,让学生在任务驱动下进行实践,

4、并及时检查,这样就保证学生真正学到东西,不至于没有目的的陷入网络中。  通用技术课注重基础和实践,需要老师生活经验丰富,有敏锐的观察能力和发现问题的能力。限于教室条件有限,我就多找些相关视频让学生观看,形成感性认识,弥补平时实践少的缺憾。并引导学生观察日常生活,做一个生活的有心人。  对于校本课程,高中生学习C语言,是有些难度,因此我在讲课的时候就引导学生尽量的耐心,注意复习,前后知识融会贯通。并尽量多的在电脑上运行程序,消除对C语言的神秘感。让学生明白程序虽然比较枯燥,却非常实用今后我还会多注意对C语言教学方法的改变,尽量激发他们对编程的兴趣和信心。  三、学校网站管理并恰

5、当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  在学校领导统筹安排下,在张乃华主任和王伟亮老师的技术支持下,我负责学校网站内容的更新修改工作。前期是从学校老网站上搬资料,时间又紧迫,常常是晚上加班来更新内容,非常累人。后期是学校各部分把资料发送到我这里,我再负责上传更新。主要有新内容,我就会在第一时间把内容上传,争取把学校对外宣传窗口做的完善美观。  四、其他工作  本学期协助班主任管理学生,及时的

6、维护学生宿舍秩序和学习。为其他老师解决电脑故障,帮助其他老师下载需要的课件、资料等。  五、努力的方向  反思本学年的工作,在看到我的努力的同时,也发现了自己在工作中的不足。不足之处有以下几点:  1、对于信息技术的教学,还应该加强对学生的思想引导,让他们正确认识上机课,并提高自己教学的趣味性。  2、平时多读书,增加生活经验,有助于通用技术的教学。  3、多钻研教材,充分备课,尝试多种教学方法相结合,提高自己的业务水平。  以上是我本学期的工作总结,希望在以后的工作中发扬优点,弥补不足,有更大的进步。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的

7、道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素第二篇:教师工作总结2300字  尊敬的各位领导:你们好!  我是XXXXXXXX的教师——XXXXXX。光阴如箭,生命如歌。转眼间繁杂而又忙碌的一年即将结束,在这一年中,我和XXXXX老师在XXXXX各级领导的关心及领导下,带领三百零五名各族儿女在这里平稳度过了一年的学习、生活。已顺利完成上级领导托付给一名教师在学校应该做到的各项教育管理、生活管理工

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